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“按我的思考，战争的含义是要分两个阶段来定义的。在古老的社会，战争的目的很明确，为了生存，为了争夺猎物、土地、出产的作物或者工具。但后来慢慢变了，在为了生存的基础上，加入了人的yu望。比如现在两国有可能只因为一个漂亮的女人或者只因为一块宝石就打起来，这是有实例的，但这在古时候是不可想象的。而人的yu望往上升，就是政治。所以现阶段战争的含义就是不同的政治利益集团为了满足自己的政治yu望而进行的**裸的杀伐，是政治的延伸。”易懂事条理清楚地答道。
看见考核组的老师在易懂事只回答了一个问题后就集体陷入了沉思，墨清终于大松了一口气。虽然自己也还没有把易懂事话中的含义全部理解，但原来自己担心这个实际是被授予二级文生资格的学生，在已经拿出了一个惊人的学术见解后，将由于没有读足够的书而被这次考核为难住，但现在看来自己的担心多余了。
“哦，是这样吗？”良久，说话的却不是提问的老师，反而是校长，“现在大陆四处都是战争，而你解释的含义和我们每天都提到的有些不同，但好像这样也讲得通，而且越想越有道理”。
由于此次易懂事的考核题目是《战争论》，兵家在路王国的领头和代表人物孙玥自然也成了考核组的一员。待校长说完，孙玥从沉思中醒来接下了话题，“对你的说法我只能认可一部分。不认可的一部分原因是你说战争是不同利益集团的交锋，集团肯定代表有很多人，但纵观历史上的各场战争，战争的决定权往往只在一两个人身上，一般都是双方的国王或部落首领，而不在宰相，也不在兵部大元帅，更不在吏部、工部、刑部、户部等等公卿手上，这是为何？”
“孙老师，从表面上来说，你讲得不错。我现在提出一个相关的概念，叫阶级。我们知道，现在的人分为国王、贵族、平民、奴隶几个大的等级，还有官员、士族等附属等级。而且在历史上各个朝代出现的等级也不完全相同，比如我们读书人，现在还没有一个明确的等级划分，相信以后会划分的，但现在除了在各个学校读书的以外，大量的各家族的读书人并不在已经划分等级的范围以内。而且就算是在学校读书的有等级区别，但这也只是区分学问的高低，并不代表各自的地位。之所以会出现这种状况，就是因为没有一个划分的可以通用的标准。那么这些等级的划分标准也就是根本区别在哪里？在学问大小吗？在斗气吗？在多少田地吗？在权力的大小吗？在血统吗？这些原因都有。但如果据此分类，你会发现分出来的等级太多，五花八门，绝对超出我们所知道的几个等级，为何会出现这种情况呢？我认为原因在于现在的人们还没有找到一个统一的大家都认可的划分方法。我认为财产才是划分的最好的依据。有了财产可以养军队，权就有了；有了财产可以买好的修炼功法，斗气上去了；有了财产可以…”易懂事把前世的马克思理论搬了出来。
好累，一上午下来，易懂事还没有把阶级两字的定义下完。到下午接着考核的时候，定义终于下完，一个个老师们却已经头大如斗。但没有哪个老师觉得烦，他们觉得易懂事的很多**都让人耳目一新，有一种醍醐灌顶的感觉，如果能吸收运用到自己的学说中去，那该多好，但也有很多是自己接受不了的，该如何剔除呢？也正因为闪光点太多，需要剔除的也多，他们已经感觉到接受不过来了，思维开始混乱。所以考核的速度越来越慢，不时被人叫停，而叫停的人说得最多的不是继续提问，而是“慢一点，让我再想一想。”
下午下学的锣声不合时宜的响起，但思考的老师们还在思考。墨清例外，因为易懂事早就给了他一个清晰思路，当然不是现在所想的，而是关于墨家学说的，所以关于现在的事墨清想不清楚就干脆不想了。他看到易懂事眼巴巴的望着自己，知道小孩子饿了，要回家吃饭了（易懂事偷笑）。就走到校长身前说话了。“校长，下学了。明天继续吗？”
校长在墨清的请示声中醒悟过来。出于考核的习惯，慢慢地对易懂事说到“今天的考核就到这里。你先等一下，我们考核组胺惯例要商量一下下一步的考核该如何进行或者是否结束。”然后校长把考核组的老师一个个从沉思中叫醒，到考核室后面的小房间商量去了。让墨清，易懂事，还有那些旁听的同窗没想到的是这一商量就是一个时辰，三个小时啊。三个小时，平时的话，易懂事早就回到租住的地方，吃完苦儿做的饭菜，休息好，开始练斗气和武功了。
更让易懂事没有想到的是校长最后给出的结果，“易懂事同学，大家并不完全认同你的观点，给出来的考核结果是五人认为极好，两人认为极差。最后是你的越级考核通过，授予四级文生资格。”易懂事终于松了一口气，但校长又开始讲话，一句“但是”就让他又把心提起来了。“但是，你的考核还没有结束。”
“哦，没结束就授予资格了？”易懂事感到非常纳闷。
“五天后继续进行考核。”校长没管易懂事的疑问。
“那我可以到图书馆看书了吗？墨清老师转告了我的想法了吗？”易懂事并不在乎以后的考核，但很急巴巴的关心自己看书的事。
