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林景兰本来还计划着，在百忙的复习中，再抽出来一点时间，把她想好的论文写出来。她又不愿意牺牲自己的睡眠时间与锻炼时间，这么一来，能分给学习小组的时间与精力实在有限。
而且最重要的一点是，林景兰不准备对同学们的复习大包大揽。
她已经发现赵玉梅、顾盼盼有越来越依赖她的趋势，平常几乎不制定自己的复习计划，都是林景兰让她们做什么，她们就做什么。
林景兰觉得有必要对学习小组进行一个重新定位，学习小组应该是帮助大家查漏补缺、更进一步的，而不是不理会老师的授课，全都依赖于学习小组。
林景兰最后与大家商量，“因为我也很忙，学习小组的课，我就每个礼拜挑上两天，帮大家讲一讲，大家觉得如何？”
自然没人有异议。
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林景兰的学习小组又开始讲课后，令她意外的是，特别多的同学都来听课，请求加入林景兰的学习小组。
不仅有三班的男生，还有其他班的同学，几乎全年级的人都想来听林景兰讲课。
教室里坐得满满当当之后，后面进来的人就站在教室后面、过道和前面两侧，几乎是前胸贴后背地站着。
林景兰哭笑不得，心中感慨这拥挤程度都快赶上高峰时的地铁一号线了……
这还不算什么，最令林景兰惊讶的是，她讲完课后，从人群中挤出去，发现教室门外的走廊上也站着一排排的人，这些都是没挤进教室的……都站在教室外面，手中拿着本子刷刷地记着笔记。
她原本以为只有两个等级，有座的和无座的，没想到还有更低的一种等级，只有音频没有视频的……
林景兰对这样的状况有些担忧，人数太多，难免影响学习小组的听课质量。她又不好意思直接不让其他人听，毕竟都是同学，虽说确实有亲疏内外，也不好直白地说出来。
林景兰只好反复强调，说她只是讲讲大家不懂的题目，都是老师讲过的内容，其实根本没必要挤着来听。
只是站着还罢了，屋外那些只能听见她声音，却看不见她的板书的人，她觉得纯粹是浪费时间，还不如自己做两道题。
