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一九六八年秋，方立新小学毕业，直接升到机械厂附属中学读初中，方立平在小学读三年级。
听方立新说，学校依旧没有发教材，只是让学生们把小学时期发的M主席语录带来，要进一步学习红色思想、红色精神。
老师们宣布，这学期的学习内容除了学习M主席著作，还包括许多实践活动。
方立安得知这一消息，整个人都有点方。小学不发书，初中不发书，难道都指望到高中学点知识吗？
接下来的半年里，县里的各个中学果然都进行了多次实践活动，主要内容是劳动。
比如抗旱，全校学生背上背包走上几十里路到农村住上两个星期进行抗旱。还有去地里秋收，冬天搞水利建设，学生们都要参加。
实践活动外的许多时间还要搞演出，排节目，开批判会。总之，学生们还是挺忙的。
方立平很是羡慕，恨不能立即上初中，加入到这群人的队伍中去，为社会主义添砖加瓦。
方立安对此不置一词。
后来，第二学期，课本终于发下来了，总算有了一些数学、外语、化学、物理方面的学习。课程名称，数学和俄语不变，但另外两门课程就叫做工业基础知识和农业基础知识。
值得一提的是，学校贯彻M主席的教育G命思想。M主席的教育思想是要注重实践，他说：“你要知道梨子的滋味吗？那就要变革梨子，亲口尝一尝。”因此，搞工业的就要投身到工业实践中去，搞农业的就要投身到农业实践中去，如果要搞导弹，当然也是要亲手做一做。在干中学，在学中干。理论必须联系实际而不能脱离实际。
是以，学校想方设法试图弄到实践的机会。
比如说数学，学生们一开始学的是度量，就是能够计算一些实际问题中的面积和体积。
在后来的抗旱中，他们就测量大堤的高度，计算工程量，争取在这中间学到数学知识。
又比如到机械厂了解机床的工作原理，尽量把数学知识用上，还有在军训时学习射击的原理。
所谓的学化学也是研究怎么做出化肥。
……
只不过实际应用中的题目都是非常简单的，大家学起来就觉得很容易。学得容易的结果就是自信心很高，而联系实际的结果是对知识非常感兴趣。
方立安打从心底里觉得这样的学习方法很赞。结果却发现，书本上稍微难点的课后习题，她大哥都做不出来。
