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短暂停顿了两秒，何文慧又道：“大家不用装，这其实是大多数人的想法。”
“且不说这种追名逐利的价值观是对是错，我只知道，当社会上的大部分人都对同一个所谓的‘成功路径’深信不疑的时候，最后的结果，必然就是极度‘内卷’。”
话音落下，现场鸦雀无声，就连顾晨几人也都听得认真。
而何文慧在看见顾晨的同时，拿起话筒又道：“而这一切，只能是少部分人如愿以偿，大多数人却成为了loser，这都是命中注定的结局。”
“总的来说呢，造成社会内卷的主要原因，其实不外乎有二，第一就是教育层面，现代教育，无法平衡效率和效益。”
“而这第二，就是社会层面，过大的生存压力，使人趋于保守。”
“我们大家首先必须要客观认识到，应试教育也好，素质教育也罢，都有各自的优缺点。”
“都无法在教育的效率和效益，达到一个完美的平衡。”
比划着双手，何文慧又道：“就拿我们的应试教育为例，其本质是普鲁士和前苏家老大哥教育体质的混合体。”
“根本目的呢，是为了最大程度的提高国民教育水平，从而让国家快速完成工业化。”
“因此，这从顶层设计上来说，应试教育，必须要牺牲个人的天赋。”
“而兴趣这些东西啊，只能为集体公平而让步。”
“这也就是为什么，应试教育总是在强调做题，唯结果论，答案就是为了追求效率和相对公平。”
“而整个系统也只能这么运作，成绩好的人呢，判定为优秀，合格，继续往上输送。”
“成绩不好的呢，那只能是差劲，不合格，然后忍痛淘汰掉。”
见大家都心有感触，何文慧也是压低语调，语重心长道：
“所以啊，教育层面的内卷，其实就是一种资源的错误配置。”
“大多数人渴望成为优秀，继续优秀，却很少有人考虑到，这种同质化竞争的优秀，意义到底何在呢？”
也就在何文慧话音刚落之际，又是坐在顾晨身边的那名高瘦男子，又是继续积极的发言：
“那何老师，如果说，自己的天赋并不在读书上，那这是不是另一种形式的资源浪费呢？”
何文慧闻言，瞥了眼顾晨方向，也是淡淡一笑，甩了甩手指说：
“至少在很多领域，比如音乐，体育，艺术方面，很多人的成功，和读书就并没有太大关系。”
“相反，天赋，热爱，运气才是决定性因素。”
站直了身体，何文慧从讲台方向走到舞台中间，也是继续阐述自己的观点：
“大家试想一下，如果一个人本可以成为中国的迈克杰克逊，中国的梅西，中国的毕加索。”
“结果，却在读书内卷的道路上越走越远，这不但是对个人才华的严重浪费，更是整个社会，乃至全世界的重大损失不是吗？”
……
