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苏叶经过一番打听,她知道了修表的在这个年代地位很高。杨雪能靠修表赚到钱苏叶一点也不意外。但她没把这点小钱放在眼里,苏叶想要的可不单是这点钱。
耗费了那么多的精力,她自然是想搞一番大事。
苏叶说“等你们都学会了修表,老师再教你们怎么修收音机。以前的实践课开学后还会继续上,老师找个机会跟校长说说。”
三个学生听到这个消息非常很激动,他们像快乐的鸟儿飞出了办公室,迫不及待地和同学传递这个消息。
他们还记得苏叶承诺过的教他们学做收音机,磨了那么久终于开始学修收音机了。
这个年代修表工多,但会修收音机的可不多。收音机的历史没有手表的长,它还是个时髦的新颖物。
六十年代娱乐活动少,手头上有钱的市民需要精神娱乐,很愿意省吃俭用攒下一部收音机。谁每天下班打开收音机、把音量调到最高,造福前后左右的邻居,谁就是整栋筒子楼里拉风的那个崽。
放学后。
苏叶以“科学老师”的身份给校长写了一封“增设实验课”的建议信。她在信中洋洋洒洒地写道
“在上个学期的教学中,我发现培养学生的动手能力很重要。科学是一门复杂而精深的综合学科,它不能光靠课本获取,它更需要实际的动手操作,把理论和实践相结合起来……
无论中专还是大学都已经开设实验课,曾经被点名表扬的先进学校也有实验课,我认为实验课很重要。在此我郑重地向校长建议给中学生们增设这门课,我愿意担任这它的授课老师。”
写完信,末了苏叶像这个年代的人一样惯例添了句主席的名言。
苏叶把信交给了校长。她一点也不担心校长会拒绝,提“开设实验课”可是科学老师的本分,她这封信还明晃晃地写着“白干活、不要钱”。
免费的劳动力,不要白不要。
苏叶打听过了,别的先进中学都有实验课,一中是省级中学却没有实验课,这就是一中的不对。在后世应试教育那么严峻的时候,物、理、化、生都拥有自己的实验课,这足以说明实验课的重要性。
隔天校长兴致勃勃地拿着苏叶的信,找到了苏叶。
“小苏你这个提议很有想法,我看了很高兴。学校就缺你这种敢想、乐于奉献的青年老师。实验课咋开,回头你给我一五一十整明白了,我就挪出周五下午的时间给你上实验课。”
一中以前不是没有上过实验课,不过招来的老师没有经验,学校缺钱买教学仪器,索性就不上了。苏叶的提议正中了校长的心。她看完信高兴还来不及,还能不答应么?
尤其苏叶还提起她教会了学生修理手表,可见她是个有能力的老师。看完信校长赶紧来找了苏叶。