国师金安（穿书） 第103节 (第4/5页)

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下课时百姓们会小心的围住他，对他说：“先生好好温书，一定能入读洛阳的书院的。”

“我听张先生道先生可是书院学习前三的人。”

“先生，这是我家昨日打的鱼，给先生拎上一条，先生可别嫌弃。”

质朴的百姓们一心向学，臊得来教他们读书识字的读书人无地自容，每一个过来上过课的学子，再回去读书，都拿出了头悬梁锥刺股的劲头。

什么与同窗相争，什么自卑于自己穿的不好，都不如踏踏实实读书重要！机会来之不易，他们当得向百姓学习才是！

年轻时的他们体会过百姓艰辛和求学的认真，日后为官时，便会想着百姓念着百姓，哪怕被朝堂中的黑色洪流所裹挟，只留三分心在百姓身上，也足够了。

书院里学习气氛浓烈，再没有人说招纳百姓过来学习有辱圣书，让书院院长和时不时就过来溜达一趟的州长县长十分开心。

扫盲班和特殊课程的班一期课只半个月，周期短知识点多，便率先有了结课之人，凡是学成之人无不夸赞书院。

他们识字后，便能在县城找些需要认字的活计，做活时主家让他们签的契书，他们也能看懂了，避免了很多麻烦。

家中有幼儿的，家长们便先教他们读书，打定主意日后要让孩子读书，同时也为孩子幼小的心灵种下了一颗读书识字的种子。

百姓们都是有自己关系网的，本地有了书院，书院招生不仅送各种好东西，报名入学学到了的东西那都是有用的的消息，便你传我，我传你，也传到其他县城去了。

先是读书人跋山涉水去求学，而后是家中子女多的人家，派出家中一人，同村里人结伴过来学习。

书院最开始愁的，百姓们结业后，扫盲班开不下去的问题迎刃而解。

一个问题解决之后，下一个问题就会紧接其上，有人问道，京口书院有一门教导蘑菇和木耳的课程，怎么我们书院没有？能否也开设一个课程？

蘑菇和木耳都是据说只有洛阳百姓才能吃上的奢侈菜品，京口书院教这种课，可是肉眼可见的富贵课啊，他们也想学！

书院的院长便开始写信打听，一打听，就无奈了，蘑菇和木耳都是人家京口郡主自己鼓捣出来的，人家给自己家的书院无可厚非，他们想要，便有些为难了，但总归还是要问上一问的。

辛离离最开始培育木耳和蘑菇均是为了自己私心，全是她想吃一口，后来看土豆被大家欢迎，便也想让百姓们也尝尝这些东西。

她会培育她会养，除了自己钻研怎么让它们生长，其余便是借了自己在现代的东风。

那是一个只要上网，就能在网上搜索出各种各样信息的时代，她能将它们培育出来，也得亏自己脑子里还留存着些印象，不然她都不认识木耳和蘑菇，何谈吃它们。