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“嗯。”
“是不是因为和你搭档压力太大了，毕竟你很多次都是语文年纪第一。”
“这也要怪到我头上，那我还有好几次语文作文考了零分呢。”童岩撇撇嘴。
宋贤成和童岩这对师生关系非常好，两人说话也很随便，宋老师欣赏童岩的才情，童岩尊崇宋老师的风雅。
童岩虽然从小到大学习成绩拔尖，但却是一个不习惯被束缚，不怎么爱听教导的孩子，他有自己的行事准则，轻易不会被老师同化，这种学生通常很难成为老师们的心头肉，所以童岩和他之前的历任老师关系都很一般，唯独到了宋贤成这里，他才被彻底降服了。
不仅仅是因为宋老师博闻强识学识渊源远胜他这个中学生，经常在课堂上延伸很多于考试无益但丰富学生见识的趣闻轶事，更因为宋老师很懂他，以童岩很擅长的作文为例，每次宋老师给童岩打分，不过极高分就是极低分，还有几次是极端的满分作文和零分作文，没有一次中庸的分数。
这说明宋老师对童岩的文笔和才情是非常肯定的，他的作文绝不是大部分高中生玩的熟烂的论点论据论证三段式结构，不同于每次都把司马迁、居里夫人、屈原拉出来鞭尸的文字，他的文章每次都能让人眼前一亮，放进那些千篇一律的应试作文堆里，显得分外扎眼，每次全校统考阅卷的时候，总有别的语文老师能从封了卷头的试卷中找到这个另类，然后呼唤宋贤成，“老宋，这应该是你们家童岩，你自己给他的作文打分吧。”
童岩的课外阅读量惊人，文字水平远超他的同龄人，他也不屑在作文里加入那些被人用烂了的论据，每次都把作文写得风格化十足，甚至不乏离经叛道的作品，用宋老师的话来讲就是，“足可以给报纸投稿了”。
