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解析：依据所学知识解读这一段论述中的以下观点，这道题是假材料、真问答，材料没用。
答案：①春秋战国：士在社会生活中活跃起来，受到各诸侯国统治者的重用。（2分）古代希腊：民主政治提高了公民的政治地位，为公民参与政治创造了条件。（2分）②春秋战国：孔子创立儒家学说；百家争鸣局面形成。（3分，任意一点可得2分）古代希腊：智者学派和人文精神兴起；出现了苏格拉底等一批重要思想家。（3分，任意一点可得2分）二、依据材料并结合所学知识回答式的题，又分为两类
1.不结合所学无法设问
例3.顾炎武认为，分封制与郡县制各有其得失，“封建（分封）之失，其专在下，郡县之失，其专在上”。郡县之最大弊端即在于“尽天下一切之权，而收之在上”。而在宗法分封制下，天子与诸侯差别不大，“非绝世之贵”，所以，天子“不敢肆于民上以自尊……，不敢厚取于民以自奉”。
回答：依据材料和所学知识分析，先秦时期宗法分封制与秦统一后君主专制的不同。（4分）顾炎武探讨这一问题的背景和意义是什么？（4分）解析：这道题如果不写上“结合所学知识”，就无法设问，因为“顾炎武探讨这一问题的背景和意义”，材料中并没有提供，所以考生在回答这道题的时候，自然会去结合所学。
答案：先秦时期，君主与贵族联合执政，君主没有绝对的专制权力。（2分）秦统一后，皇帝独揽全国的一切权力。（2分）背景：商品经济有了一定发展，出现了资本主义萌芽。（2分）意义：早期启蒙思想兴起，为以后反专制斗争起了推动作用。（2分）例4.中国自古以来就是一个贸易大国和贸易强国。贡德弗兰克在《白银资本》一书中指出：“1400年到1800年间……中国不仅是东亚纳贡贸易体系的中心，而且在整个世界经济中即使不是中心，也占据了支配地位……它吸引和吞噬了大约世界生产的白银货币的一半。”
回答：依据材料分析我国明清时期对外贸易的形势，依据所学知识分析这一时期的对外贸易对于我国社会经济发展的影响，以及造成这种状况的原因。（10分）解析：这道题所给的材料非常简单，完全支撑不了第二、三问，如果不写上“结合所学知识”，无法设问。
答案：中国在亚洲以及世界的贸易体系中占据中心地位，保持着巨大的贸易顺差。（4分，这是材料中看出的答案）对外贸易在当时中国经济中的份额极小，难以促进工商业发展。（2分，结合所学知识回答）原因是封建统治阻碍社会经济的发展，清朝实行闭关政策。（4分，结合所学知识回答）
2.不结合所学答不全
例5.汉武帝“罢黜百家、独尊儒术”之举，在当时仅是将“百家”摒弃于官方尊奉的意识形态之外，对其在社会上自由发展则不予干预，未曾一概禁绝。在实际政策的制定上，仍然带有相当大的灵活性，并非教条地照搬儒家原则。法家的一套施政思想、手段仍然受到统治者的高度重视，只不过注意用儒术加以包装、“缘饰”。虽然王朝治国并非纯用儒学，但由于形成了一套以儒家思想为指导的选官和教育制度，故而儒家经学大盛于世。另外，汉儒鼓吹的“天人感应说”也使专制皇权受到某种程度的约束。
——摘编自张帆《中国古代简史》回答：依据材料和所学知识，分析汉代儒学对王朝政治的影响。（8分）解析：这道题所给的材料十分丰富。分值是8分，也就是四个踩分点，材料中能看出三个。“汉武帝‘罢黜百家、独尊儒术’”能看出儒家思想成为统治思想（2分）。“法家的一套施政思想、手段仍然受到统治者的高度重视”，能看出法家理论仍然有重要作用（2分）。“‘天人感应说’也使专制皇权受到某种程度的约束 ”，看出对君主的行为有一定的制约（2分）。但教材里还强调加强了君主专制（或中央集权）统治 （2分）。教材上的这一点就容易被忽视，有的同学可能想不到要结合教材，会在材料里硬生生地找出四点来。
