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“既然都背不下来，那把手都给我伸出来放到教桌上。不会背，那我可要连着一个个打了!“
学生们你看看我，我看看你，都觉得有些羞愧，却也期盼能有同学将文章背默下来。可等了许久，仍是没人背默下来，学生们只好把手伸出来放在课桌上。
刘夫子看着学生们都主动伸出手，心里又急又气。再次喊：“还是没有人背诵到下篇么？”
“只要有一个能背下来的，我也不打你们!“
等了片刻，依然没有学生站起来主动背诵。刘夫子一咬牙，将戒尺举过头顶，就要往第一位学生的手上打去。就在此时，只听窗外喊道：“刘夫子，且慢！我来背!“这声音不太雄浑，略显稚嫩，却也有一种坚韧。
“秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒心……”也不等刘夫子答应，窗外之人就自顾自的默背起来，背书之声由远及近，传人教室。
“……然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。”窗外之人背完上篇犹自不停，继续往下背。
“秦灭周祀，并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海。……鄙谚曰：“前事之不忘，后事之师也。”是以君子为国，观之上古，验之当世，参之人事，察盛衰之理，审权势之宜，去就有序，变化因时，故旷日长久而社稷安矣！”
