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“同学们，今天我们先来看一篇作业。我放一个片段，大家看看有什么疑问没有。”
徐教授在电脑上哒哒操作了两下，投影仪就亮了起来。
许苡仁旁边的一个男生额头“咚”地一声敲在了桌子上。
徐教授用鼠标选中了一行字，念了出来：“这就好比篮球中的传切战术——利用区域冷冻或其他手段暂时‘牵制’病毒活性，趁机调节人体本身的免疫系统，再使用针对性药物直达靶向受体，等区域冷冻部位解冻的时候，病人病情已经治愈了，这时候的病毒只能无奈地在篮下转一个圈，随即被逐渐排出体外。”
台下议论纷纷，交头接耳。
“大家觉得这个想法可行吗？”
台下传来一个声音：“不可行——这又不是打篮球，只有五个人，想冷冻哪个就冷冻哪个，怎么控制啊！”
“就是，太异想天开了吧。”
许苡仁身边的男生额头又“咚”地一声敲在了桌面上：“完蛋了。”
那年他们刚开药理学课程，许苡仁看了两遍才看明白这段话表达的意思，奇道：“这是你写的吗？”
徐教授这时点名道：“李超越，你觉得这个方法可行吗？”
许苡仁身边的男生揉了揉额头站了起来，188公分的身高把灯光都挡住了，硬着头皮回答：“教授，我觉得这个……其实还是有一点可行的！”
教室里哄堂大笑，一半是因为徐教授奇怪的语气，一半是因为站起来的男生在班里的人气一向很高。
“教授，虽然我现在确实没有办法，但是不代表以后没有办法，所谓‘冷冻’只是例举的一个想法。
