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“互动！当然是互动！最重要的就是互动了！与孩子一起参与活动，我的孩子喜欢打台球，我每天跟他一起打台球……”
“嗯……我的观点是，鼓励，如果孩子对某个领域感兴趣，那么就要经常鼓励他，让他们感到自己的努力得到了认可和鼓励，增强自信心和兴趣。”
李乘欢在家里能够接触到的最多的东西就是绘画了，毕竟他老爹就是个很厉害的美术老师。
但是舒兰观察过，李乘欢似乎对绘画并不感兴趣。
当然，这是一个小误会，李乘欢其实是挺喜欢绘画的，那件事在他看来其实挺酷的，只是他觉得自己在绘画这件事上没有什么天赋……重生时已经知道了，自己的天赋在记忆力和运动能力方面，所以他不想在绘画上浪费时间。
而舒兰自然认为李乘欢是对画画不感兴趣了。
那么，自己是搞体育的，或许可以尝试一下培养孩子的运动特长。
舒兰自己是一个协调性极为出色的人，出身农村的她，二年级寄宿在学校时，因为看了艾弗森打篮球，觉得他运球的动作很漂亮，便突然对篮球产生了兴趣，随后花了一段时间玩篮球，想象着艾弗森的动作，竟然没过多久运球运得有模有样。
某一节体育课上，她和一帮男孩子打篮球玩儿，晃翻了一个男生，被体育老师注意到了，后被层层推荐，才一步一步地去了省队。
她是身高太矮了，一米七六，否则以她的球技，甚至有望进国家队。
回想起自己喜欢上篮球的过程，舒兰决定带李乘欢去球场熏陶熏陶。
自李乘欢从乡下外公外婆哪里回来以后，刚好也进入了她的训练营冬训的时间。
舒兰便带着他去球场。
李乘欢其实也是有些兴奋的，毕竟他深知自己的天赋中，体育天赋遥遥领先。
