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“每个小细节你都处理得很好，但整个听下来，拼接感重，不知道你在表达什么。第一乐章柔和、伤感，第二乐章轻快、甜美，第三乐章高昂、愤怒，虽然各自不同，但情绪的转换应该是有整体逻辑的，是连贯的。而你处理得毫无逻辑性，完全不能把人带进音乐里。”
陆西宁回到座位上后，司裴又以她为反面教材，着重讲了在座的钢琴系学生共同的问题——习惯性炫技，肤浅做作，不注重音色和感情的处理。
“成熟的演奏者不该把重心放在追求技术上，最该注重的应该是表达，是逻辑性，整体性，音乐性……”
司裴讲完，米彤立刻把拧开的矿泉水递给他，趁着他喝水的工夫，赞美道：“司老师说得太好了，你们要认真反思，过去是不是浮躁地一味追求技巧。陆西宁，尤其是你，你记住了吗？”
陆西宁气得想咬人，却只能保持微笑，站起来恭恭敬敬地说：“记住了，谢谢司老师的指导。”
陆西宁并不是听不得批评和意见的人，若是被旁人这么指点，一定虚心接受，可对方是司裴，此刻的她莫名满心不快。她忍了又忍，还是噘起了嘴。
这算什么？情侣之间一唱一和地数落她吗？还是为了哄新欢高兴，故意训斥旧爱？
见陆西宁扁嘴，坐在她后面的冯何习惯性地从兜里翻出一颗巧克力，哄她高兴。把巧克力递给她之前，冯何还贴心地剥开了锡纸。
陆西宁刚想伸手接，就听到司裴点冯何：“你第二个。”
冯何一脸懵逼地站了起来，把巧克力又塞回了兜里。放寒假后他就再也没摸过琴，又逃了一周课，自然远不如陆西宁。他满心抗拒，可同样不敢说“不”，只好走过去送死。
不同于陆西宁，司裴对冯何的评价婉转而简短，不过这婉转简短中，颇有些“这人已经没救了，不需要再浪费口舌”的意思。
陆西宁被说成没风格没逻辑后，原本想起司裴就觉得难堪的吴珏好过了不少，她暗下决心好好准备、一雪前耻的同时，看陆西宁又顺眼了不少。
吴珏拍了拍陆西宁的肩，笑着用口型说：“别不开心啦，下课请你喝奶茶。”
惊觉旁人竟能看出自己不开心，死要面子的陆西宁立刻强压住怒火，摆出“我才不在乎”的云淡风轻。
下课铃一响，待米彤说过结束语，原本要离开的司裴忽而说：“这三个月，我需要一位同学充当我的左手，每天陪我练琴。”
每天陪司裴练琴，这机会实在太稀奇太难得，除了陆西宁和冯何，包括吴珏在内，在场的所有同学都准备举手，然而司裴根本没问谁愿意，直接看向陆西宁：“麻烦你了，陆西宁。”
看出陆西宁在走神儿，司裴又重复了一遍：“麻烦你每天抽四个小时，陪我练琴。”
