79.Chapter 79 (第4/5页)

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一边记一边偷偷瞄谢青阳，心里还是有些羡慕自家同桌可以这么云淡风轻。

这倒不是说转校生真的不听课了。谢青阳也在听，也在跟着数学老师讲课的思路记概念记例题。但对于这些自己早就会的知识点，她的确没过太多脑子。高咏把题抄完、留给大家思索的几分钟时间，全部被她拿来背单词。

隔壁的高三一班是个理科班，不知是不是老师自带的扩音器的问题，女老师中气十足的嗓音时不时透过墙壁传来：“氧化钠变成过氧化钠的条件是什么？怎么这种问题到现在还错，你来说说。”

接下来似乎是学生在回答问题，安静了一会儿，可不久后又响起女老师的声音：“对了，条件是加热，这个一定不能忘。还有，过氧化钠怎么转变为氧化钠？”

又安静了一会儿，女老师才说：“你们一天到晚都在想什么呢？过氧化钠没法转变为氧化钠记住了吗？”

班里的一群文科生默默道：“记住了。”

站在讲台上的数学老师：“记住什么了？”

文科生们：“过氧化钠不能转化为氧化钠……啊不对，如果甲一定能推导出乙，乙不一定是甲推导出的，那甲就是乙的充分条件。”

高咏老师捏一捏粉笔，问：“上礼拜这节课是不是也听到隔壁那个老师的声音？”

一群学生回忆了下：“太久远了，不记得了。”

数学老师：“你们这什么记性。还记不记得sin是正弦还是余弦？”

台下沉默了几秒，张茂彦答：“正弦。”

数学老师做了个吐血的动作，台下大笑。

高咏又正经起来，继续问：“那你们上别的课的时候呢？有没有听到这个氧化钠？”

一群学生：“好像没有。”

高咏又捏一捏粉笔：“行，我下课去和那个老师沟通沟通。”

有好事的学生笑嘻嘻问：“老师，师母知道你要去和女老师沟通吗？”

数学老师看他一眼：“当然不知道了，怎么能让她知道呢。”

说笑了一阵，课堂中心重新转移到那些知识点上。

这一个专题的内容不难，课上大部分时间还是用来做题。但简易逻辑方面的题往往需要和其他专题相结合，数学老师就顺便带他们复习了很多各种公式。

一节课下来，众人少说都在笔记本上记了四五页。下课铃响时，不少人还在奋笔疾书。

高咏高老师放下粉笔，头顶的一小撮白毛在粉笔灰的衬托下显得似乎没那么白了。他正正经经地说：“今天回去的作业就是把《五三》这一课的习题做了。还有，下课之前，我想要赋诗一首。”

下面众人：“诶？”

高咏：“每逢周二数学课……”

一群学生：“……”

高咏：“都能听见氧化钠。”

学生们：“……”

高咏：“声音洪亮震我耳。”

学生：“你开心就好。”

高咏：“让我非常的自卑。”

在他说出这首打油诗的同时，谢青阳翻开了自己的日记本，在上面写：

July.25/Tuesday/Sunny

数学老师来嘉明教课真是可惜了，他如果在新西方，应该也是一个“名师”。

一群学生捧场地喊：“好诗，好诗”

高咏一笑：“好，下课”

谢青阳继续写：

褒义。附中很少有这样的老师，不过在New Occidental倒是遇到过。

很会调动课堂气氛，虽然看似闲聊的时候很多，但也把需要讲的部分讲完了。

不过也不能说在嘉明不好，毕竟是公办学校，福利应该比XXF强很多。

她想了想，把那首打油诗也写在了下面，然后阖上日记本。

做完这些，谢青阳抬起头，问沈悦之：“你为什么一直看着我？”

如果说之前沈悦之只是在谢青阳的分数中模模糊糊地意识到什么叫“成绩好”，这会儿，可以说，她有了更加明确的了悟。

数学老师在一边拍了拍手，又说：“先算括号内的话，计算量会小一点。”

谢青阳道：“答案上是先算括号内的。”

数学老师顿了顿：“你就是罗老师说的那个转校生？”

谢青阳：“嗯。”

数学老师：“挺好的，下去吧。”

谢青阳：“好。”

接下来，老师就就着黑板上四个人写的内容，讲起昨天作业的题目。

沈悦之难得认真去听，心想，这老师虽然像段子手，但讲的不错。

到最后一道题时，数学老师在一边擦出一片空，一边解释一边写：“一般遇到这种题目，就先把括号内的内容化到最简，然后再看括号外的部分。X不等于五，都知道为什么吧？”

沈悦之低声问谢青阳：“为什么啊？”

谢青阳：“括号里有X减五，如果等于五的话整个式子就不成立了……不等式不是最基础的内容吗？”

沈悦之：……我的同桌真是一点也不可爱。

她干巴巴地憋出一句：“是吗。”

谢青阳很快答：“一般人在刚上高中时都会洗心革面一个月吧。”

沈悦之无言以对，过了半天终于想到自己应该怎么回。她学着谢青阳一贯的神情语气，强行礼貌一笑：“这样啊，你说的有道理。”