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南方有乔木
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那天之后，乔木棉几乎忙坏了，甚少联系南方，南方也极少“扰”她。
他俩默契得谁也没再提过那晚的事情，不论是出于逃避还是别的什么。
小学教育专业是z大的特色专业，z大对于小教学生的要求是逐年提高的。以前，z大的小教学生大学四年，每周都会去小学见习，但那时候只是去听j 城各小学的老师上课而已，所以，见习的压力并不大。后来，乔木棉的班主任被聘为教育系系主任，所谓新官上任三把火，这第一把火就是改革见习机制，新版见习机制对小教生的要求是这样的，大一时每周去小学听课半天，大二时每周去小学上一次课，大三时每周去小学跟班一天，大四则进入学校跟导师实习。显而易见，改革后的见习机制使得小教的学生压力山大，而乔木棉这批处于改革风口上的学生，则无形中成了改革的试验品。
乔木棉班级的见习顺序是抽签决定的，好巧不巧的是，她抽中了1号，同寝室的许诺与她差不多的“运气”，抽中了2号，所以，她俩将会是新学期见习冲上小学战场的“前锋”。
乔木棉高中读的是文科，所以，专业分班时候她被分到了偏文的小教班，日后教小学语文的居多，专业课也甚少有关于数学的。可是，去小学上课的内容并非由见习者自定，而是由小学那边安排。乔木棉打电话与小学的配对教师联系之后，才得知自己和许诺要上的居然是数学课而且是数学广角中鸡兔同笼这一块知识
乔木棉在进行教学设计之前，还花费了大把功夫去梳理教材内容，也向偏理班的老师和同学请教了许多问题，但她做了一个错误的也是后来让她懊悔不已的选择，那就是——看了许多网上的教学视频。结果，尽管她对教材内容吃得比较透了，她的教学设计却跳不开那些视频中老师设计的环节了，一个教师的教学设计若是没有投入自己的创新，反而只是盲目仿照他人优秀的教学案例，那么，这个教学设计是失活的。
许诺同她不一样，许诺没有看过任何一个教学视频，她的教学设计有一套完整的结构，环节之间过渡自然有理，并且，许诺还手工制作了一些教具。乔木棉的教学设计同许诺一比，则相形见绌了。
在带队老师和班级同学面前模拟上课之后，乔木棉看到大家脸上那种莫名其妙的表情，她更是失去了自信。
模拟上课之后的班级研讨，乔木棉并没有听进去什么话。总之大多数同学的评价都是“许诺的穿插过渡更自然些，乔木棉有些生搬硬套了，但是乔木棉上课的状态比许诺更放得开。最重要的是，两人的课设计得不一样，突出了同课异构。”
会后，大家都各自散了，独乔木棉一人还待在教室中琢磨着自己的教学设计。乔木棉一紧张就喜欢咬自己的手指，只要一犯愁就喜欢眉头紧皱，正当她又愁又紧张的时候，她的面前多了一块极富卖相的抹茶慕斯，随后一股清新熟悉的男生味道扑鼻而来。
乔木棉惊喜地仰头，竟真看见了她这些天时常想念也时常想见的南方从仰视到平视，她的目光一直追随着他，她看着这个温润的男子不慌不忙地侧坐在自己前桌，她看着他伸出双手，一手抚平自己紧皱的眉，一手揉开自己指上的齿痕。
南方就那样，将下巴搁在交叠的手背上看着她。
“南方，我模课的表现很糟糕。但我真的努力在做了。”乔木棉撇撇嘴，低下了头，在这样的南方面前，她莫名地将心底的脆弱表现了出来。她眼中滚动着的，是泪，那泪里啊，包含着一周来挤出所有空挡备课的辛苦，包含着一周来的努力因自己的表现被无形否定的苦涩，也包含着对这个男孩在这个时候能出现在身边陪伴自己的惊喜。
“我知道，我都知道。先把慕斯吃了好吗？”南方一手抬起她快埋进脖子里的下巴，一手盖上了她那双快掉泪的眼。一句“我知道，我都知道”，在这种时候，对乔木棉来说，已经抵过千言万语，一句“我知道，我都知道”，让乔木棉明白，她不需要再多说什么，这个男人在来这里之前，就已经知道了她所有的情况了……
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