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记忆力的暴增让林超兴奋不已，在某个瞬间甚至超过了对于自身肌肉力量成长的兴奋。凭借着升级换代的记忆力，林超开始疯狂扫背起手中的教科书来，是的——是“扫背”！
一个单词往往按着音标读几遍，拼写几遍，然后脑子里便几乎完全记住了。
每一课所花费的时间甚至不超过两分钟！
偶尔有错漏，只需要再看上1遍便能牢牢记住。
这种前所未有的效率让林超的单词量疯狂的增加，就似乎林超的一些记忆脑细胞干脆变成了硬盘一样，对被眼睛扫描下来的单词牢牢记忆！
有了对自己记忆力的全新发现，林超自然一门心思的扎进了书里。
英语、语文、数学、物理……一本又一本当学期的课本被林超“扫描”进了自己的大脑当中。
在这个过程中，林超发现自己大脑的进化似乎还并不仅限于记忆力方面。连带着的理解能力、逻辑分析能力也得到了些许增强，虽然不如记忆力那么明显，但当林超尝试者做一些数学题的时候就发现他对题型的解析强了不少，一些步骤运算也顺畅了许多。
一天的时间过的飞快。
中午在食堂买了足足五个馒头，三人份的荤菜解决了午饭，林超就立刻又回到教室看书，如果是往常，他这般强度的学习早就头昏脑涨的不能坚持了。
但此时他虽然在上午也产生了三四次头昏脑涨的感觉，但每次只要稍作休息便能恢复过来，这让他产生了某种学习所带来的快感！
林超突然想到——会不会在普通人之间也存在着这种明显的疲劳度、快感度的差异呢？
也就是说从个人感官这种无法测定的东西上……那些天才、学霸天生就能够忍受枯燥的学习过程？而在学习结果中汲取更多的快感？而那些天生不适合学习的人则在学习中会感受到超乎常人的难受感？而且无法从学习成果中获得相应的快感？
