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“使君仁义爱民，豫州人多物博。您既已得民心，大势难阻，又何必在乎我们这种人的看法呢？”
“公何必妄自菲薄啊，”燕绥道：“眼下荆州百废待兴，正是用人之际，你们才华出众，若是不能为百姓做事，不但是我的损失，也是整个荆州的损失啊！”
庞德公和司马徽心下暗暗触动，正当两人在酝酿感情时，燕绥看到不远处的石碑，喜悦道：“黄月英家到了！”
脸上的情真意切一扫而空，只剩下兴奋。
司马徽：……我感觉浪费了方才的心动。
“黄月英，那是谁？”庞德公有些疑惑。
“主公，是黄承彦才对。”郭嘉纠正道。
对哦，这时候黄月英还没有表字，甚至还不知道几岁呢。燕绥拍了拍脸，转头对司马徽和庞德公说：“早就听闻诸位都是好友，还请两位先生替我美言几句啊。”
司马徽半推辞道：“黄兄时常说年纪大了，身体不太好，即使去官场也是有心无力，不如在家中养着。”
本来就更青睐请人出山教书的燕绥笑道：“这个好说，来颍川文理学院养老好了，我们那有一流的医生和调养身体的中草药及五禽戏。”
“颍川文理学院？”
“当夫子也是为社会做巨大贡献啊，教书育人、推动天下进步。”燕绥已经说得十分娴熟：“夫子可是知识的化身，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们漫漫人生路上的明灯，奠定他们医生基础的引路人啊！”
一向情绪不外露的庞德公听到这个频频点头：“正是因此，老夫才收徒教书啊。”
“但是先生这样效率很低下啊，”郭嘉毫不客气地指出：“毕竟您一人分身乏术，但在我们学校里面，学生可以根据自己知识储备、学习进度和兴趣去选适合的课程，将自身修习到极致。”
“报纸上的确提到过……”司马徽皱眉：“但这样的教学，岂能因材施教？而且一个教室有五六十人的话，怎么顾及到每个学生？”
“课堂测验、课后作业和批改，方式多得很。”郭嘉
道：“两位何不去豫州一观？然后在襄阳开办一所上千人的学校呢？”()
