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庭渊“不从底层做出改变，那想要消灭贵族，只有没收财产，但这样是治标不治本，消灭一批又会有一批新的权贵冒头，一朝天子一朝臣，只有底层开始转变，社会发展才会变快。”
伯景郁认真想了一下庭渊这个提议，难度确实很大，但是确实是有可行性的。
他问庭渊“公子有什么更好的主意吗”
庭渊“如果每一个县都有一个希望书院，未来何愁没有希望”
庭渊道“科举三年一届，这些孩子三四岁就已经开始读书，十二年后的科举，他们其中会有不少人参加，保不齐他们就有可能中的。教育国有化，难在当下，福在千秋。不能因为事情难，就选择跳过，跳过的次数多了，累积在一起，势必要爆发。”
哥舒琎尧和伯景郁郁陷入了思索。
哥舒琎尧帮助庭渊创建书院的时候倒是没想这么多，他的想法是从这里培养出一批出色的学生，送进青天书院，将来或许能够改变朝堂的格局。
但他没有想到那么深层次，通过提高百姓整体的知识水平，缩减他们与贵族之间的差距，最终让平民取代贵族。
所有人都差不多的情况下，就不会出现财富知识等资源被垄断的状况。
伯景郁这下是对庭渊的看法完全地改观了。
舅父说得对，庭渊虽才识不高，但他的眼界和思想确实很高。
当然，庭渊也有许多话没有说出口。
当社会整体的知识水平提高，就意味着生产力提高，缩减了与贵族之间的差距，那么帝王作为贵族中的贵族，伯家的帝位，很可能会保不住。
伯景郁想不到这一层，但哥舒琎尧想到了。
他的祖上是跟在女君身边的，他们传承的思想是男女平等。
统一提高百姓知识水平，思想背后就是人人平等，人人都平等了，权贵都不要了，还要帝王做什么
庭渊提到的这一切，与女君推行的制度吻合度非常高，且更加大胆。
女君提倡男女平等，创办青天学院的初衷也是教育平等，却没有进一步实施。
而庭渊在女君的制度上提出了进一步的解决办法。
从前哥舒与庭渊聊过很多，但他从未与庭渊聊得这么深，如今才发现，或许他与庭渊之间也有理念不合的地方。
哥舒没有挑明，而是想等回了府上再与伯景郁细说。
伯景郁此时再看庭渊，只觉得他整个人都浑身冒金光，他确实如他舅父说的那般，眼界思想都很有远见。
伯景郁突然弯腰行礼，“先生，请受我一拜。”
庭渊“”
