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虽然她在努力地尝试进入学习优异的圈子，但是班里五十几人，随着日常了解自动的形成自己的圈子。
学习好的，家境好的自成一圈，那些学习一般同样来自农村的又是一队，学习不好的经常爱玩的也有了自己的伙伴。
一个班级潜移默化地分成三六九等。
教学的老师也是世俗的支持者。
他们授课时自觉地去关注那些成绩好，家里父母职业都不错的学生。
像勉晓一这样的，以及那些成天调皮捣蛋的学生成了“自生自灭”的那一群。
学习好与不好全靠自己。
记得有一次上课，老师抽查背诵课文。
因为勉晓一个头小，经常被老师安排在第一排。
抽查时老师眼皮抬都没抬，站在讲台上，拿着板擦敲了敲第一排的桌子。
紧张没有反应过来的她，人还没站起，就被女老师吼了一嗓子。
“不会就去后面站着！下一个！”
勉晓一本欲开口跟老师说，自己可以的。课文她早就背的滚瓜烂熟。但老师机会都不给，斜了她一眼，怒喊：
“还愣着干什么，让我送你过去呢！”
