田小姐吓得逃出了我房间，并叫我把我房间门关上。
我把房门关上后，便注视着从电脑台上腾空而起的手机。我知道这是隐形机器人在帮我调试我手机中的接收装置。
手机轻落在电脑台上。
我：“调试好了？”没有回复。
我知道隐形机器人已经离开了，便去查看手机，只见手机屏上写道“问题解决”。
我没对美丽老师做出回答，让她觉得我赞同她的说法。
我下班回家后，照常在家基地大餐厅吃好晚餐。然后，我边思考迎战1415比赛的计划，边朝住处走去。
我到家时，田小姐还没有到家。我便抓紧时间洗个澡，然后，到自己房间开始设计迎战1415比赛的战术。
昨晚九时许，我正在回看电视剧《群星闪耀时》时，听到田小姐在我门外说：“能帮我一个忙么？”
我听后，起床开门问：“需要我做什么？”
3，1213采用球感踢球目的就是要消耗1415的体能，因为1415如果没了体能，那么，他们的身高力量的优势也就没有了。
我在解说上三点时，就感觉到1213球员对此并非听得进，因为他们从骨子里就认为：踢球就是要拼的。
于是，我也不再费力解读了，而是考虑在下午训练中，如何让他们感到用球感踢球的快乐。
午餐时，我收到了田小姐打来的电话，她说：“我哥已经收到了你汇款。”
我听后，放心了许多。因为不会有人来问我为什么汇款的事了。
美丽老师：“册那！踢球需要算什么算？拉掉！出问题，我为你扛着。”
美丽老师这么说了，我还有啥说的？再说，我也需要上一堂比赛分析课。
上午最后一节课的铃声响了。
我进了1213的课堂。这是非常宽敞明亮的教室，且课桌椅摆放整齐。不过，讲台靠窗那个角落堆放的垃圾却令人恶心。显然，美丽老师多关注整齐，却忽略整洁。
我站到讲台上，就发现美丽老师坐教室的后排的靠窗角落的课桌前。我知道：这是她为了帮助我控纪所为。
我：“打死了！丢进马桶冲走了。”
田小姐：“哦！”她紧接着问：“你手机怎么会腾空而起？这现象比老鼠更可怕！”
我：“有这现象？我没发现！是不是你酒精过度所造成的幻觉？”
田小姐望着我，不知在想什么？突然说：“哟！你上班时间要到了。”说着，就帮我泡了熟泡面。
我到基地后，学员们才开始去吃早餐。于是，我进办公室后，照旧把日记写，并发出，且没有发现转发日记有阻的现象。因此，我估计神州18上天，最多碰伤了我们星球的隐形机器人，且无大碍。
2024年4月26日星期五
昨天早晨，因为我到基地时间比较早，所以，写好日记就上传了。
不一会儿，美丽老师来到办公室，脱掉了加厚的运动服，只穿贴身的，且较薄的贴身运动服，并对我说：“今天好热！下午训练怎么办？”
我：“他们上午都在上文化课？”
美丽老师：“你需要给他们补训吗？我可以拉出一节课来给你。”
我想：我手机没出问题呀！我转而一想：莫非地球太空又有新情况？我再一联想刚才神州18上地球太空的事，估计在地球太空执行任务的隐形机器人可能遭遇问题了，所以，来帮我解决接收装置上的问题。
今天是阴天，气温下降到了二十度以下。
田小姐见我把房门打开，忙把她房门关上，并我问：“老鼠抓到吗？”
我：“没有老鼠了。”
田小姐：“打死了？”
田小姐：“我房里电视打不开，能不能在你房间看一会儿电视？”
我闻到了田小姐身上散发的酒气，便知道她要胡缠了。然而，她不等我回复，就进了我房间，并站着看电视，并问：“你在看什么电视剧？”
我没有回答她，而是模仿老鼠叫声去吓唬她。
谁知田小姐真被老鼠叫声吓到，忙问：“有老鼠！”
出怪了，我放在电脑台上的手机竟然腾空而起，且凭空被拆开了。
午后，太阳被云层挡住，顿时，气温下降了不少。我决定下午继续让1213在球场进行比赛。不过，为了让1213球员知道拼抢踢球是愚蠢的，我把身高马大的球员统统编入绿队；而把球感好的球员统统编入黄队；红队则是球感平平，体格较少的球员。
我先让绿队与红队比赛。结果红队受不了绿队的身高马大而输得很惨。
我接着，让黄队迎战绿队。绿队因为比赛了一场，体能有所下降，且黄队凭借球感又消耗了绿队不少体能，以致绿队踢得很被动，最终还丢了一球。
通过这两块比赛，我至少让黄队队员尝到了球感踢球的甜头。如此，我也有对付1415球队的核心球员。
不过，美丽老师却看好绿队，她对我说：“绿队输球是因为连续比赛体力不支的原因。他们加强体能训练后，还是能与1415有一拼的。”
我问1213：“你们都看了昨天的比赛录像吗？”
1213齐声说：“看了！”
我：“有谁举手说说自己的感受？”我见没有举手的，便知道这是美丽老师坐在教室内的缘故。因为谁都怕说错而被美丽老师骂。于是，我就总结如下几条：
1，1213还没有习惯用球感踢球，因此，总会用身体去拼球踢。
2，1213用身体去拼球踢，那么，就会注定输给1415。因为1415身高力量远远强于1213。
美丽老师进办公室了。她对我说：“教父把1213与1415比赛定在周一。明天就是双休日了。你要不要加班训练一下1213？”
我同意加班。
我：“我想给他们分析一下昨天比赛中的问题。”
美丽老师：“这就算文化课吧！你需要几节课？”
我：“一节课。”
美丽老师：“上午最后一节数学课拉掉，让你上比赛分析课！”
在我们星球，青少年没有学数学的说法，却有学类似数学那样的知识，即，逻辑知识，且逻辑知识是青少年最重要的课程之一。于是，我对美丽老师说：“就别拉数学课吧！这课对他们很重要。”