第616章 职称评审的方向改一改嘛 (第3/5页)
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“财务写了给他了，反正也没说什么，就说分离非主营业务，成立专业的公司来办理这些事儿，收入自然会下降了。”
“糊弄过去就完了，没工夫跟他们去扯皮去。还有，那个我记得之前说过，职称评审要改革，有什么动静么？”
“去年评审处想了一些办法，但是咋说呢，深入讨论了一下好像都不是那么好实现的事情了。”
“咋说？”
“有的人提出来，职称的评定是不是可以放宽年限和论文标准。说真正铺在一线的辅导员没工夫写论文。还有的人说辅导员到底是专技还是管理都没有一个很明确的界定。有的学校算管理，有的学校就是专技，而且还是随便转的。”
“这都不是职称评审的问题啊……”
“其实这就是折射出来了，这个岗位本身定位 不是那么的明确了。不过我觉得还好，这次的工作大纲下发之后应该就会有明确了。”
“对，按照大纲里面写的，辅导员的角色定位就是专职学生思政辅导教师，属专业技术岗位序列的。开篇第一句话嘛。”
“对，有这句话实际上很多的问题就可以迎刃而解了。还有有的人提出来，能不能把中级及以下职称的评定放给学校，我们只出证书，副高以上的还是咱们来评选。”
“哦？这怎么说？”
“你看啊，现在基本上都是硕士来当辅导员，按照常理来说呢，他拿到辅导员资格证之后，一年的转正定级期，定专技十二级，认定初级职称。然后两年之后，到专技十级的时候，评定中级职称。到专技九了嘛。
