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“过秦论!”
学道大人江远志看到文章的名字时,目光不由一亮,心中暗道好名字。
接着看下去,学道大人的被文章的内容深深的吸引了。能够成为一路州府的学道大人,在这方的的专业水平还是很高的,他自然能够看出一篇文章的好坏。
从冷锋的文章中他到文章作者对秦国由盛而衰、由兴而亡的叙述条理清晰,抓住一条纵线从秦孝公之兴到秦王朝之亡,文章的层次极其分明。
对某一特定时间内的某一点,又突出地加以铺陈发挥,使人不仅看到“线”,还看到“线”上的一个个用浓墨重彩着重描述的“点”。
学道大人的思路被文章所描写的节点牵着往下读,文章内容不中断,他便不能中断,文章没有节外生枝,他也就不能旁及其余。短短千余字的文章,给他带来了气势极盛的感觉。
在学道大人的眼中,这篇文章还有一个亮点,就是作者在用写赋的手法来写说议论文。写赋是需要铺张和夸大的,这篇文章通篇都采用了这种手法。
诸如文章中的一些词汇:席卷、包举、囊括、并吞、天下、宇内、四海、八荒等。读起来气势充沛,运笔锋锐不可当,咄咄逼人,又有说服力,而且有欲罢不能之感。