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而她所扮演的角色，更多的是那个传授知识、解答疑惑的引路人。毕竟，知识是无法强行灌输到孩子们的脑袋里的。它需要学生自己去理解、去领会、去运用，这样才能真正掌握并化为己用。所以说，培养孩子正确的学习态度和方法，远比单纯的补课更为关键和有效。
随后王老师也去准备食物了，她心里很清楚这个孩子回到家后并不能马上吃到现成的饭菜，甚至还要给父母做午饭。考虑到这些情况，王老师也就没有让孩子中午留在学校里了。毕竟，对于这样一个懂事乖巧、勤劳善良的孩子来说，早点回家帮忙做饭也是一种责任和担当吧！想到这里，王老师不禁暗自感叹：真是个令人心疼又佩服的好孩子啊！
三妹匆匆忙忙地赶回家里，她心里想着今天一定要尽早赶到学校去，不敢有丝毫的耽误。一到家，她就赶紧忙碌起来，准备好饭菜后，便呼唤着父母过来吃饭。
“妈，我等会儿得早点儿去学校呢！不能陪您和爸一起吃啦。不过您放心，我已经把饭菜放在灶台上的大锅里了，过一会儿也不会变凉的。这都是老师让我早点过去，说是有重要的事情要交代呢！”三妹故意提高了嗓音，生怕父母会责怪她。她希望通过强调是老师的要求，能让父母理解并支持她的决定。说完，三妹迅速吃完了自己的那份饭菜，出门了。
到了学校，距离上课时间竟然提前了 10 多分钟！此刻，老师也刚刚收拾完毕。望着眼前这个气喘吁吁、额头上挂着晶莹汗珠的小姑娘，老师不禁心生怜爱之情：“怎么来这么早啊？这何止提前了十分钟呀，都快半个小时啦！孩子，你是不是太着急了呀？”三妹连忙摆手，急促地喘着气回答道：“不……不是的，老师，我只是担心您会着急等待。”一个懂事乖巧的孩子，怎么不叫人心生怜爱。
“坐吧！”老师移了一把带有靠背的椅子过来，然后轻轻地坐下，与孩子面对面坐着。还没等老师开口，三妹就迫不及待地问道：“老师，你要给我补语文还是数学啊？”她的眼神中透露出一丝焦急，似乎已经迫不及待地想要开始学习了。
