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但，王道初校长接下来的话，让她的情绪飞流直下三千尺。
王校长说，但考还是得考，希望南总您能理解，因为像我们这样的民办学校，优质生源从来就是生存之本，否则学校难以进行市场竞争。
他说，每年民办初中招生，根据教育部门要求，要拿出近一半名额进行电脑摇号，这样，这部分学源的质量就难保证，这也就意味着剩下的另一半，各校在“自主招生”环节中必须招牛娃，这才能拉高、确保生源整体水准，所以，我们对于那些推介过来的“关系生”，打个比方，像杜总这种层级推介过来的“关系生”，50个中我们最多选10个，而这10个怎么选，你有关系他有关系，所以也得考，考什么？奥数。
南丽张了一下嘴，说，10个？
王校长目光诚恳，解释说，是的，控制这个比例，是为了让更多牛娃通过测试考进来，我说过，民办中学不敢拿生源当儿戏。
南丽喃喃自语，还是要考奥数的？
是的。王校长说得更直接了一些，他说，无论托不托人，都考奥数，每一个学校，都是一样的。
南丽发怔，想起上次“考能”前台女孩建议欢欢读“竞赛班”时所说的“这是人性化建议”，这才明白为啥。
王校长感觉到了南丽此刻的迷茫和怅然。
他放缓语速，说，南总，我知道您会怎么想，我搞教育工作这么多年，也觉得小孩如今太辛苦，但如果您是我，两个孩子摆在面前，一个是经过训练的，基础好，有好的学习习惯，而另一个是没多少基础的，您取哪一个？
他微微苦笑，说，呵，初中只有三年，但你得带着他们以最快的速度冲到前面去拼“重高”，否则“重高率”怎么来？
南丽看了一眼办公室窗外繁花似锦的校园，笑了笑。她还能怎么选呢？
她问王校长，那么，怎么学奥数才提高得快呢？
你孩子现在哪里学奥数？王校长问。
“考能”。南丽说。
王校长说，就一个？
嗯。南丽说。
王校长告诉她，就这几年那些奥数学得好的小学生的经验看，他们一般学三个以上的班。
他建议，尽量找好的老师上课，因为小孩的智力其实差不多的，小孩的时间也是有限的。
