三 转校生 (第3/5页)

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“噢，我知道。”

“幽灵和灵异照片之间，会有联系吗？”

“那我就不知道啦。”宫原不禁笑了起来，“三谷，你真的关心这件事？”

亘一下子不好意思起来，当中夹带着几分恼火。我最初也没把那传言当一回事的呀！他很想辩白一番，虽然他并没有受到指责。不知怎的，他赌气似的说出了惹恼了女孩子们的事。

“哦哦，”宫原好像这才认真起来，笑容消失了，“虽然我不信幽灵，但也不因此认为你说得不对，你别往心里去。”

“那就好了……”

亘得到安慰，但没有再谈下去。要把大松香织的事也说出来吗？说自己因为见到了出众的美少女，自那以后心神不定。宫原这人是绝对不会取笑、讽刺人的。

然而，冒出口的却是别的话：“芦川是什么家伙？”

宫原直白地提出疑问：“你说‘什么家伙’，是什么意思？”

“我今天上午第一次看见他，那家伙的脸像木偶似的吧？”

对亘而言，那一次不是“相见”，而是“看见”。

“那家伙不错的。”宫原随即答道。回答得既不勉强，也不含别的意思，“你说他‘木偶似的脸’吧？没错，班上女孩子们吵翻天了。”

宫原不会感觉不快活吧？他可是“人气王”。

“这人挺怪的吧？拍到了灵异照片，还带回家去？还说什么别为这事闹大。挺像装的吧？”

“我不觉得他是装的。”宫原又偷笑起来，“你要是那么在意，打打交道看吧。他要来的。”

“他要来？来这里？”

“对。从今天起。”

据宫原说，芦川问他哪里有好的补习班，宫原告诉他这里，芦川马上决定来这里听课。

“这里的女孩子也得骚动起来吧。”

“可能。不过管它呢，爱骚不骚的。”

“芦川的学习……”

“挺棒的。成绩一定相当好。”

亘看着宫原，他笑嘻嘻地说着话，全不在乎。他是真的不在乎，不是死撑，而是坦然。即使“人气王”的宝座受到竞争，他还是不在乎的吧。

亘察觉宫原没有失去什么东西。无论芦川美鹤多么优秀、多么帅，宫原并不因此变蠢。宫原依然是宫原，学习还是那么好，跑步还是那么快，游泳还是那么棒，又帅又有能耐，这一点是没有变化的。也许只一个人出类拔萃，反不如多一个同样优秀的朋友更有意思。不是争坐“人气王”的宝座，而是携手同坐而已——一定是这样。

这种事情在亘而言完全不同。又帅又强的人越多，自己的地盘就越狭窄。

宫原和芦川就算说了跟亘同样的话，都不会惹恼女孩子。现实就是如此。自己拍下了灵异照片，还说什么“为这种事情议论纷纷可不好”。这话的意思，跟亘惹怒班上女同学时说的话几乎没有区别。可跟芦川在一起的女孩子也好，听说了这件事的女孩子也好，没有一个人要责备他“芦川不相信灵异照片，这家伙讨厌”。

假如宫原说“三谷的话没错，在确认三桥神社是否真死了人以前，我觉得不应该说这就是那人的幽灵”，女孩子们就没话可说了吧。肯定就是这么回事儿。假如是宫原那样说，她们就会说“对呀”。

太不合理，太不公平啦。

亘大为恼火，其他感觉几乎都顾不上了。好在此时有几个女孩子边说着话边进来了，亘便回到座位上。补习班可以先到先占位置，不过各人的座位也相对固定。亘的座位在靠走廊一侧的正中间。

上课前五分钟，任课老师石井先生进入教室，芦川美鹤紧跟在他身后。教室已坐了八成人，大家聊得正欢，但看见芦川的瞬间，一下子都安静下来了。

补习班同学基本上来自三所小学，城东第一小学和城东第三小学，其余是一所私立小学的孩子。城东三小和私立小学的学生们是第一次见芦川美鹤，震动自然也就大吧。

老师和大家互致问候，然后介绍了芦川。

“这位是芦川美鹤同学，从今天起和大家一起学习。城东一小的同学已经认识了吧。”

石井老师二十四岁。他是大学研究生——在这里的教师都是兼职。他个子矮小，有时穿衣打扮像个高中生。但他是脑瓜子极好的老师，擅长表达，课上得很有趣。对亘他们既不糊弄也不压制，大家都喜欢他、尊敬他。

可他跟芦川并排一站，不知何故，老师就——怎么说好呢——略显渺小了。需要亘身上还没有的词汇和方式，才能表达这一点呢——老师略显寒碜了，被比下去了。大概是这个意思吧。从刚才老师带芦川过来时就是这样。不是芦川跟随着老师，看上去只是他出于礼貌，走在后面而已。

“我是芦川。”他说着，略低一低头，感觉他这样做恰到好处。声音很响亮。

芦川在空出的座位坐下时，和宫原对视，微微一笑。宫原也回以一笑。和亘同一排的女孩子们紧挨脑袋看看二人的举动，含笑窃窃议论着，挺高兴的样子。

石井老师主张他的课尽量以个别辅导的方式进行，所以这一天的上课时间，亘不能明确了解芦川是否如宫原所说，学习很棒。不过，他有这种感觉。这小子似乎无愧于“很棒”的说法，是陨石。

下课放学了，宫原和芦川理所当然成了二人组。班上的其他人围绕着二人。不仅是女孩子，男同学也在其中。