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他学过的是现代的文字，而那典籍上密密麻麻的都是类似甲骨文的字体，他连蒙带猜也不过能猜出来十之一二。
杨婵的表情有些惊诧。
于是，教学第一步，从识字开始。
……
半年之后。
丁林总算恶补完了。
也终于能看懂典籍上的字了。
是的只能看懂字。
每一个字都懂。
但组合起来，便重新变成了天书了。
从名词，到术语，再到典故。
丁林也全部都不懂。
于是，这一篇经文，便作为教材，开始被无限的发散引申。
杨婵每日只能讲一点，多的时候几句话，少的时候甚至只有几个字，再加上有时还得温故知新。
时间又过去了一年。
这篇经文也才堪堪只讲解了三分之一。
……
