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沈青越则连夜给他们出起数学题。
不是想什么都学吗，来吧！
几天后，一群小孩儿欢天喜地迎来下午的课。
姜竹和村里两个猎人特意给他们做了几张小号的竹弓，还有人把自家给孩子用的旧弓也拿来了。
箭也是专门给他们准备的，箭头没削尖，姜竹编的靶子松，用对了力气小孩们也能把箭射进草靶子里，万一射偏了，也不至于把人扎伤。
他们跃跃欲试地准备上课。
结果神秘、爱吃、不知职务的沈先生给他们来了一个当头棒喝。
沈先生：“请听题，已知开蒙甲班有四十二人，其中十三个女孩儿不喜欢弓箭，没有参加射箭课程，剩下的男孩每人三支箭，还多出两支箭，但竹弓不足，有三人要和别人共用一张弓，请问一共多少张弓，多少支箭。”
众：“……”
好奇来围观的几个女孩儿当即就笑出了声。
家业等：“啊！！”
被数学支配的恐惧又又又来了。
连学霸姜松、姜家旺他们都愣了愣才开始默默在心里、在地上算起题。
从县城来的几个孩子都懵了。
啥？
这是啥？
不是，为什么还要学这个啊？
他们满耳朵的“弓、箭、人”，沈青越又念了一遍题。
完全不知道要记关键词的几个孩子还试图蹲下往地上写，沈青越已经开始念第三遍。
