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我压低声音：“小点儿声，真不会！”
“‘建议’你都不会写？！”
“饿的外丝（advice）！”
事实上是，我含着眼泪写完了三个单词之后，又恬不知耻地问他：“第四个怎么拼？”
“啊？”
时至今日再想起来，我搜寻了整个大脑也无法准确地说出一个词语，来描绘出我那时候的心情，感动再加上感慨，甚至恨不得放学后拍一张我同桌的照片，搁在床头供起来，一天烧三炷香来感谢他。
声音有点过大，代老师凭借一副高度近视镜，准确地捕捉到了声源。
“r-e-w-a-r-d，v-o-t-e，d-e-v-o-t-e……”
“后面的同学不要说话。”
听写单词的时候我果然紧张得一个字母都不会了，正忙着手忙脚乱地瞅桌子的时候，我同桌忽然轻声一个字母一个字母地念出口。
我撞了撞我同桌的胳膊：“……你离我近点，我抄抄你的。”
高中时因为代老师而落下的病根是，到了后来很多年，每当听到“英语老师”这四个字，我都会下意识地低头，看看自己触手可及的地方到底有没有我提前抄写好的英语单词。
迫于我的淫威，我同桌主动将听写纸往我身边扯了扯，还没抄两个单词，就感觉身前一阵强烈的低气压。
她沉着嗓子说了声“大家新年好，希望新的一年大家继续努力”，下一句就是“准备好纸笔，我们来听写上一单元的单词”。
然后手底下的听写纸就被代老师抽走了。
然后上课铃响，我们的英语代老师就踩着粗跟尖头小牛皮靴进来了。
72.
“一边玩去！”
听写单词依然在进行，代老师不理我，我也没脸上着课就求原谅，只得看着我同桌淡然地默写单词时自己如坐针毡。
我在抄单词的空当抬头看我同桌一眼，瞥到他的表情，真的是特诚恳地问我，我于是停下手里的动作，也真诚地回了他一句。
收完大家的听写纸后，我同桌嘚瑟地冲我挑眉。
我的江湖同桌对我很不屑，可是就算是他再不屑，每次我焦急地问他“怎么写怎么拼”的时候，他都会用他特有的低音炮一个个地念出那些字母，再然后顺利地传到我的耳朵里。
“早知今日，何必当初哟。”
我正在往桌子上手忙脚乱地写英语单词，上课前代老师一定要做的事情就是听写单词，我天生在背东西这方面就少根筋，所以每次听写单词前都要在桌子上打小抄，以防万一还要逼我同桌听写单词的时候离我近点儿，好方便我抄写。
我恨不得一巴掌呼死他。
“同桌，你说我要不要趁着这几分钟，去代老师那里背下面那篇课文？”
还好代老师并没有在课堂上说什么，像是什么都没发生过一样开始用“中式发音”讲英语课文。那一整堂课我都不敢抬头，即便是这样，我还总是觉得代老师的视线一直都若有似无地往我这里瞟，直闹得我后悔得恨不得咬舌自尽。
虽然不知道这个“据说”到底是真是假，但是根据我的观察，我同桌在英语方面确实牛掰得不像话——先不说他的英语成绩，光是每天朗读英语课文时，当我们还在一个一个念着蹩脚的“中式发音”时，我同桌就已经操着一口流利的美式发音出口成章了，语调标准得比英语考试听力时录音机里发出的声音还要标准好听。
我同桌在一旁安慰我。
我同桌的妈妈是英语老师，听他说自打胎教的时候，他妈妈就天天给他放英语歌听，致力于从小就培育他的英语水平。我同桌说他五岁的时候就已经能和外教流利地对话了，不但这样，外教因为喜欢他，还给他起了个洋气的名字叫“恩粥”，不，是“Angel”。
“没事，同桌，你是中考状元，老师不敢把你怎么样。”
当然，这里面不包括我的江湖同桌。
然后我就又丧气起来，代老师不会以偏概全，觉得我中考也是一路抄过来的吧。
