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赵老师又笑了，说：“你还比喻得挺生动形象的啊！你走个音阶我听听！”
我笑着说：“没有乐器和音，我找不着调。”
赵老师一听，便知道我是有一定乐理基础的。
然后，她起了个音，让我做哆。
我便以她的音做根音，走了一个完整的音阶：哆、来、咪、发、索、啦、希、哆。
随后，她又逐步升调，我竟上了二个八度。
她吃惊地望着我说：“你的音质很纯净，音域能跨三个八度，好好练练，是棵好苗子”。
被她这么一夸，我感觉飘飘然了，反正咱其它科目拿不了第一，音乐咱拿第一也行，必定得有一样过人之处。
外面已经完全黑了下来，赵老师叫我陪她出去走走，我乐滋滋地欣然接受。
外面秋风习习，凉爽的感觉真好。
赵老师关了灯，锁上门，叫我跟着她。
说白了，我到目前为止，除了从家到学校，我对羊山镇还真不熟，咱又不能实话实说。反正是陪她出去走走，又不是当导游，我只不过扮演个跟班的角色。
羊山镇说白了就是个乡的规模，也没啥标志性建筑或特色，就是马路宽敞点，比乡下多个派出所或党政机关而已。
我在想：赵老师可能没啥关系，咋被分配到这破地方，但我又看不到她有丝毫的不开心、或不情愿的样子。
我不解地问：“赵老师，你咋被分配到这么个闭塞的地方？有点大才小用了吧！”
赵老师不以为然地说：“很好呀！从基层做起，走哪不是教学？”
