学士提示您：看后求收藏（350中文350zw.com），接着再看更方便。
凡事都怕比较，一比较，两种教育制度的高下立判。
别的不说，罗风前世所接受的，是一种“理解式记忆、开放性思考”的教学方式，老师在课堂上的授课，讲究引导学生的思考，以此拓展学生的想象力，力求在理解的基础上进行记忆。
接受了十多年的教育，罗风早就将这种“理解式记忆、开放性思考”的方式深深映入脑海，并在日常生活学习中，不自觉地应用。
而这种相对还算是比较先进的学习方式，一旦和中土世界人类的神奇大脑结合，所产生的奇效，根本不是常人可以想象。
之前，罗风可在一个时辰内自学《祛风除湿露》的创造方法，便是最好的说明！
而今日，罗风要讲授的板蓝根药液，是由单一的蓼蓝根叶所创造的药液，比之《祛风除湿露》，实则要简单不少。
所以，罗风有信心，能在一个时辰内完成这个授课。
只是罗风此刻丝毫没有想到，今日，在这课堂上，他这微不足道的小小童生，竟亲手开启了一个学士的新时代！
……
台下的躁动，逐渐平息，所有人的目光，都落在台上的那位年轻人身上。
各种愤愤不平的，怀疑的，不信任的，暗中带着嘲笑之意，等着看好戏的目光，应有尽有。
但也有更多的人，在拿着慎重的目光审视罗风。
台下也不乏聪明人，能看出罗风话中之意，他们此刻的心情，或许和那位身处二楼的巡抚大人一样。
他们倒是想看看，罗风究竟怎么样才能做到这点？
但无一例外的是，他们每个人都开始集中注意力，不敢有丝毫分散。
看到这些情形，罗风嘴角笑意更浓，他朝着高台之后轻轻地拍了两下巴掌。
站在台后的罗泰等人，随即点了点头。
然后，他们将原先背着高台而放的一个木架子，转了过来。
在木架子的板面上，贴着十几张大纸，写着大约三四百个字的提纲挈领式的重点描述，都是关于这板蓝根药液的创造方法。
