第八十章 谢幕 (第3/5页)

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木板不小，字也写得很大，再加学士们的感官都要强一些，即便远一些的学士，也都能看清楚。

这就是罗风事先做的准备。

原先，他还想搞块大黑板，但事发仓促，他无法面面俱到，只能随便先应付着。

随后，罗风从罗泰手中接过一杆教鞭，大声道：“大家看仔细了，这是我们今日要讲课的重点，概括了创造板蓝根药液的方法，到时候，我会逐条解释这些重点，大家记住，我只讲一遍！”

“首先，我来讲一讲，关于这板蓝根药液的药性问题。”

随着罗风正式开讲，整个会场一片寂静。

所有的人，包括台下的学士们，还有高台上就坐的林、罗两家家主和族老、官员，医馆的官员，县书院的官员和老师们，甚至连那二楼窗边站立着的梁知秋，都全神贯注地投入到听课之中。

梁知秋虽然看破了罗风的“诡计”，但还是不自觉地陷入其中。

梁知秋本人恰好也算半个丹药学士，自然能创造丹药。

若是台下的人都听懂了，他堂堂一名进士，竟然还没听懂的话，岂不丢脸丢大了？

这一听，梁知秋不禁深深陷入其中，他的眼中，不可思议之色越来越浓。

罗风的讲课方式，简单扼要，往往抛弃繁枝杂叶，直指问题核心之处。

他以上面列出的文字为纲要，逐条讲解，由浅入深，由简入繁，丝毫不在意听课之人能否完全记住他的话，只是按照他的讲课方法，以引导学生理解和思考的方式来讲述他的课程。

罗风也并不像他开始时候所说的那样，所有的东西只讲一遍，到了他认为最关键之处，他总是反复讲述，力求在座之人，能最大程度理解。

在罗风的讲课过程中，他总是问“为何如此？”之类的话语。

恰在罗风的这些提问和自我解答中，梁知秋发觉，他对于板蓝根药液的药性，有了一个深刻的了解和认识。

这是梁知秋从来没有接触过的教学方法，偏偏它是如此神奇有效。

就在梁知秋沉浸在罗风的讲课过程中时，罗风突然停下了讲课，道：“好，半个时辰课程已过，大家休息片刻，稍后再继续讲课。”

罗风停止讲课，暂时休息片刻，固然是要让台下学士们好好回味一下课程，暂时休息一下大脑，他自己也要休息一下。

看来老师确实不好当，讲课也是一个消耗精力的活儿。