感悟：感悟专业成长的幸福 (第3/5页)

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“日记”这种体裁的最大优势就是可以抒发个人的心声，一些学生实际上常写日记，只不过记个人“隐私”的比较多。如果让学生把日记作为记录个人成长的历史簿，自然会达到丰富情感、充实心灵、顿悟人生的目的（而且不会占用课堂时间）。

现在，我的学生每周要写3篇日记，每周都交，而我会仔细检查，写上评语，打出评定等级。学生在日记中，坚持“三真”——写真人、记真事、抒真情，日记内容异常丰富，形式多种多样。我常及时了解学生的内心，了解教学的情况，感到与学生的距离非常近。

我觉得这种写作方式有很大的好处，但是我也很担心它能否适应应试作文。

4、尝试新的语文评价，促进学生全面发展

检讨过去的评价方式，发现存在许多问题：

（1）强调分数，注重结果，忽视过程；

（2）重视语文知识，忽略学习态度和实践能力；

（3）一次考完，不管好差，评价没有等级区分。

为此，我特地制订了语文学科的评价操作方案，以“让评价能促进学生发展”为出发点，以“为了每个学生的全面发展”为理念，并遵循以下原则：

（1）全面性原则：对学生的评价要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面，全面考察学生的语文素养。