构想：平台建设 (第1/5页)

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2004年秋季，海南省作为首批国家级实验区率先进入高中新课程。www.Pinwenba.com在办学条件、课程资源、师资队伍、专业支持等方面先天不足的情况下，迫使海南省谋划应对之策。我们把网络技术在新课程中的巧妙运用摆在十分重要的位置。随着博客平台功能的不断完善，我们充分利用网络技术开展网络教研和远程研修等服务，帮助教师尽快进入新课程改革的角色中来。

一、关于新课程“网络支持”的基本构想与实践

早在探索实施新课程网络教研模式一年半和启动新课程远程研修模式的探索之初，海南省就对博客平台可以实施的新课程“网络支持”工作，提出过一些基本构想并进行过全方位的探索。

（一）关于新课程“网络支持”的基本构想

2006年初，海南省教育研究培训院时任院长蒋敦杰同志在《海南省2006年基础教育教研工作计划》中，就关于如何加强对新课程“网络支持”提出过一些基本构想。主要内容有：

1、拓展博客助研功能，创建和总结网络教研新模式

（1）完成超前的同步教学资源服务；

（2）对模块教学进行全面总结并开展在线交流（从目标、教材处理、课时、方式、评价等方面）；

（3）形成及时回应、跟进问题的队伍和机制，做到在线“有问必答”；

（4）开展新课程实施难点问题的在线跟进研讨（每月话题和在线研讨）；

（5）开展有引领作用、能吸引教师广泛参加和介入教学过程的活动（品牌活动）；

（6）完成好赛埔学院的海南省骨干教师、教研员远程培训项目；

（7）进一步完善和办好各学科教研博客与市县教研网站；

（8）继续完成基于博客网络文章的专题书系出版；

（9）形成学科博客办公、发布习惯。

2、拓展博客助教功能，创建和总结博客教学新模式

（1）总结教师、教研员博客学习和建立博客知识管理系统的成功案例；

（2）促进CERSP平台资源充分共建共享，探索学科校本教研契合融入CERSP的办法，提升学科教研质量；

（3）探索教学各环节的博客支持形式，充分发挥博客对教师教学工作和专业发展的促进作用；

（4）创设教师心理调节、状态改善和精神提升的优良博客交流环境，充分发挥博客丰富教师生活、改善教师生命状态等非专业发展的作用。

3、拓展博客助学功能，创建和总结博客学习新模式

（1）创办博客学校，开展博客助学活动（从一两门主科开始）；

（2）依托博客开展各学科学生经验课程的研究和学生学习问题、案例的收集；

（3）依托“智慧人生”网站开展感念师恩征文活动；

（4）利用“智慧人生”开展以孝亲、友悌、百善、公益为内容的明德成长系列行动。

4、拓展博客助管功能，创建和总结网络管理新模式

（1）利用综合实践网站促进综合实践活动课程的开设、实施和评价指导；

（2）探索利用博客网站建立综合素质评价电子档案；

（3）完善全省教研系统“看博客、评教研”的制度和办法。

（二）关于新课程“网络支持”的实践

关于新课程“网络支持”的基本构想，大多在海南省新课程改革实践中于不同层面进行过探索，在全国有着广泛影响的经验主要有以下几个方面：

1、破解资源不足难题，实现资源共建共享