总结：课程改革深化之路 (第5/5页)

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3、进一步创新教研方式，全面构建“以校为本、区域协作、网络支持、研训一体”的新课程实施和教师发展的专业支持体系

当前，要在进一步健全校本研训制度的基础上，重点完善学科中心教研组和网络教研制度，推动形成教研大协作格局。要充分发挥学科中心教研组在学科教学专业支持方面的作用，明确省中心教研组的具体任务主要有：

（1）分析学科教学任务，研究学科教学和评价，对学科教学提出指导性意见。

（2）针对新课程实验中遇到的问题，组织专题或课题研究，通过网络进行“有问必答”和“在线研讨”。

（3）建设和积累教学资源，组织广大教师参与网络资源的共建共享。

（4）组织区域学科教研活动，对协作区教研活动提供指导帮助。

（5）组织开展区域学科教学活动的竞赛评比，激励教师积极参加校本教研。

（6）抓好典型，分类指导，不断总结学科教学改革经验，探索高中模块教学规律，创造和推广新课程学科教学经验。

（7）合作研制各学段、各学科的考试说明，共同做好学科教学评价与考试工作。

（8）合作开展中小学地方教材和其他教学用书的编写、修订工作，指导学校开发和开设校本课程等。

深化课程改革、推进素质教育、提高教育质量，虽然还有很多工作要做，但笔者认为，从上述“五力”着手，不断提升内涵，积累后劲，是当前抓教育质量工作必须要做好的最基本工作。