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“早上好陈晓菲，你生病好啦？”陈露露问道
“嗯，好了！”陈晓菲回道
“那就好。这两天语文和英语都有教新的句子和单词，你弟有告诉你吧？数学的新内容你应该能应付的来，我看你上个星期还有预习，不懂的可以问我。”陈露露说后便继续看她的英语书，一会儿她要带头大声朗读，所以要好好准备，不能读错了。
“啊？有！哦！好！”陈晓菲还有点反应不过来，条件反射的就回了。
陈露露和陈晓菲两人虽然是同桌，但就是普通同学一样的关系，一方面陈露露是个有些自制的人，比较稳重，不像一般小孩一样活泼好动，和陈晓菲玩不起来。
陈晓菲十岁时就是个好动爱玩的女生，最喜欢和男孩子一起玩，因为她文静不起来，再加上有些嫉妒陈露露，所以两人一直好不起来。
今生陈晓菲也不想主动和她好，在她的记忆里因为有了陈露露的存在，她这半年都很自卑，身边的小伙伴每次有什么好吃的好玩的第一个想到的就是陈露露，因为她读书最好，老师最喜欢的学生就是她了。
孩子们虽然没有像大人般那么汲汲营营，但他们模糊的对强者的崇拜诚服却更为直接，为此不惜孤立一个人讨好另一个人（小学时，老师家长更看重成绩，所以学生们最崇拜的就是成绩好的人），可能是因为小学一起四年的同学加朋友情谊竟比不上一个刚来没多久读书好的人，所以后来她走时才没有想留下或留给他们联系方式吧。
说起来都是老师的错，把她们安排在一起，陈晓菲是班里总体成绩最好的学生，她的数学成绩在班里总是考第一，语文虽然不是第一但也是前三四，英语偶尔也能得个第一什么的。
老师估计当时想的是让陈晓菲带带陈露露这个插班生，谁知人家竟然比陈晓菲还厉害，好了，两人直接成了竞争对手，而陈晓菲竟然还有些略显不够格，这种打击使得陈晓菲渐显颓势，成绩更是因此而退步了，搞得老师经常抓她去谈话，班里同学也随着风向行事，陈晓菲到像是被孤立了般，她那段时间伤心的没有心情好好看书，使得成绩又更退步了，连老师都对她有些失望了。
如此恶性循环，一度让陈晓菲的情绪低落至谷底，心里更是自卑到对自己的人生产生了怀疑。
