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“好呀。”贤二点了点头：“那你先开始好了。”
“嗯。”宁次斯笑了笑：“那我就不客气了，我说，‘二’”
“‘二’吗？宁次你这节课学了不少东西呢。”贤二听了这个数字，有些兴奋，掰着手指头，一会儿才说：“那我说了，‘三’”
“‘三’，我竟然忘了说‘三’”听了贤二这话的宁次一脸懊恼：“我怎么没有一开始就说‘三’呢……”
而后，沉默良久。
准确地说，在第一分钟的时候，程志就看不下去了。
作为对他们的回应，程志也只好拿出了照猫画虎的本事，开始制作起一道又一道应用题。
这一场游戏，贤二以“说出了‘三’”获得了最后的胜利。
当然，一切胜利都只是暂时的，因为，未来很长一段时间，他们都会被程志那一道又一道取之不尽用之不竭的应用题折磨。
因为，程志的第一套口试试卷，就在贤二获胜的那一刻，已经准备就绪了。
“嗯，老师你问我，地上有几颗石子——我数一数，三、点、一、四——嗯地上有四颗石子。”纳吉给出了一个确定无误的，“竟然正确”的答案。
“啊，竟然这么简单，到我了——三、点、一、四、一、五、九——地上有‘九’颗石子。”贤二顺着纳吉的思路，很荣幸地把地上的七颗石子数成了九颗，掉进了栗子为他们准备的大坑之中。
就在孩子们忙着数石子的时候，程志却开始了第二道题的准备工作——在小学生眼中，那是，被称作“口算”的，“送分题”。
