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课前准备：
“购药小调查
合作小组走访药店，调查“在药店人们是否可以随意自行购买调查表中所列的若干药物”；如果有的药物不能购买，要了解原因，填写好调查表。
发放调查表，交待调查任务与注意事项，并督促学生按时完成。
通过生活实践使学生对处方药和非处方药有初步的感性认识。
创设情景，
导入新课：
安全用药
结合自己的经历，回顾一下生活中当你或家人出现身体不适，如：感冒、发热腹泻时是如何处理的？
1、提出思考题；
2、听取学生的交流，适当
给予纠错，补充和肯定；
3、归纳并强调：
“合理应用药物，可以防治疾病；反之，则危害健康。在日常生活中，一定要做到安全用药！”
4、设问过渡：
什么是安全用药？
联系生活实际导入新课，让学生体念到安全用药就在我们的身边。
一、什么是安全用药？
a、出发点：
根据病情的需要
b、恰当选择：
药物的品种、剂量和服用时间。
c、目的：
发挥最佳疗效，
避免不良反应和
