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同学们开始动笔跟着算。
戴浩文先生接着说：“然后我们把 代入 的表达式中，经过一番化简，会得到一个很有趣的结果，大家试试看。”
同学们纷纷埋头计算，不一会儿，一位同学兴奋地说：“先生，我算出来了，得到了一个关于 的简单递推式！”
戴浩文先生赞许地点点头，说道：“非常好！通过这个简单的递推式，我们是不是就可以更容易地求出 的通项公式啦？”
同学们恍然大悟，纷纷点头。
戴浩文先生又问道：“那求出 的通项公式之后，怎么得到 的通项公式呢？”
同学们又陷入了思考，开始互相讨论。
过了一会儿，一位同学站起来说：“先生，是不是可以把 的通项公式反解出 ？”
戴浩文先生笑着说：“没错！你很棒！”
然后戴浩文先生在黑板上完整地演示了一遍求解过程。
讲完之后，戴浩文先生说：“大家都明白了吗？我们来做一道练习题试试。”
戴浩文先生在黑板上写下了另一个数列递推公式：
同学们马上开始动手计算。
戴浩文先生在教室里走动，观察同学们的计算过程，不时给予指导和提示。
