戴建文提示您：看后求收藏（350中文350zw.com），接着再看更方便。
一位同学算完后，不太确定地说：“先生，我算出来的不动点是 1，对吗？”
戴浩文先生看了看他的计算过程，说道：“非常正确，那接着往下算吧。”
同学们陆续算出了结果，戴浩文先生让一位同学上台展示他的解法。
同学讲完后，戴浩文先生说：“大家做得都很不错。那我们再深入思考一下，如果不动点不止一个，又该怎么办呢？”
同学们又开始热烈地讨论起来。
讨论结束后，戴浩文先生总结道：“如果不动点不止一个，我们可以分别构造不同的式子，然后再进行求解。”
接着，戴浩文先生又给出了几个更复杂的数列递推公式，让同学们分组讨论，用不动点法求解。
教室里顿时热闹起来，同学们各抒己见，思维的火花不断碰撞。
戴浩文先生在各个小组之间倾听同学们的讨论，不时给予肯定和鼓励。
一段时间后，每个小组都派代表上台分享他们的讨论结果和解题思路。
戴浩文先生认真地听完每个小组的汇报，然后进行点评和补充。
课程接近尾声，戴浩文先生问道：“通过今天这堂课，大家对不动点法求数列通项公式掌握得怎么样？”
同学们纷纷表示有了很大的收获。
戴浩文先生笑着说：“那好，课后大家要多做几道练习题巩固一下，相信大家会越来越熟练的。”
下课铃声响起，同学们带着对不动点法的新认识，结束了这堂充满挑战和乐趣的数学课。
