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1977年初的几个星期，作家常到雅典心理健康中心探望比利。《老师》向作家口述过去发生的故事、其他人见到的、思考的以及做过的种种，其他人格──除了萧恩外（他天生耳聋）──也都在一旁聆听，藉此了解自己的历史。

现在，《老师》是以比利之名回答各种问题，信心与日俱增。虽然不与作家会谈时，仍会有其他人交替出现，但比利却深深感觉，如果所有人格融合的时间愈久，在引导通过《混乱时期》时不出现敌意或恐惧的话，那么他就能控制自我，展开一个全新的生命。出售自己的画作得来的收入，应该够他病愈后的生活所需。

比利阅读书报、研究医学、在运动场上运动，绕着建筑物慢跑、继续作画；他为亚瑟素描，为丹尼、萧恩、阿达娜和艾浦芳画人像。他从大学书店买回分子模型，开始研究化学、生物学以及物理学。他还买了无线电收发机，一到晚上就在病房中开始播音──他与其他香肠族谈论有关受虐儿童的话题。

比利在阅读当地报纸时，得知一个为受虐妇女成立的雅典妇女组织──《妇女报导》刊物，由于经费来源不足，可能将面临解散的命运，于是比利捐助了一百元。但是，当她们知道捐款来源之后，更立刻将捐款退回给比利。

1月10日，比利被送来此地一个月左右，便以「防止儿童受虐基金会」的名义在银行开立了帐户，同时自己也存进了一千元，这是他从哥伦布市一位妇女准备开画廊支付他高达五位数金额中的一部份，她曾到雅典心理健康中心购买那幅手捧乐谱的『高贵的凯撒琳』。

然后，他又印了许多黄底黑字的汽车保险杆贴纸。

今天请拥抱您的孩子

——这是轻而易举之事

请协助防止虐待儿童——比利

比利常与女患者谈天。护士和健康技师知道，那些年轻女子和他相处是为了引起他的注意。贝白蒂护士发现那位曾在人类学系就读的玛丽，每当比利与她相处时，她就不再颓丧；比利会称赞玛丽的智慧，也常向她请益。一月，她出院后，比利非常想念她，她也承诺日后会回来探望比利。

不与玛丽、郭大卫或作家聊天时，《老师》会觉得很无聊，并且对监禁生活不耐烦。这时，他通常会退下去，而让丹尼、大卫或尚未融合完成的比利出来；如此对他而言，与其他病患交往会比较容易些。某些与比利较为接近的职员发现，丹尼或大卫对其他病患较有同情心，知道那些病患何时会生气、受到伤害或感到恐惧。如果任何年轻女病患因痛苦或歇斯底里离开病房时，比利就会告诉护理人员在何处可以找到她们。

《老师》告诉作家，「大卫和丹尼拥有我怜悯的特质，他们知道谁受到伤害。每当有人离去或心绪大乱时，他们之间总会有灯塔出现，丹尼或大卫会指引出正确的方向。」

某晚，吃过晚饭后，大卫坐在客厅里，突然有一种预感，有位女病患冲出病房──外面有三阶陡梯，每当大卫有这种想法时，雷根就认为他太多虑了。但是雷根却警觉到这次可能是真的。雷根出现了，冲向走廊，登上阶梯，一脚踢开大门往大厅跑去。

凯莎琳是心理健康技师，当时她正坐在出口处旁的办公室里，她见状立刻从办公桌上跳出来，跟着他跑出去。她及时赶到现场，看见比利正好抓住已越过栏杆的女病人，拉她上来。当凯莎琳带她回去后，雷根退下去了……

大卫只觉自己的双臂隐隐作痛。

除了从最初采用一般性的治疗方式协助比利加强意识控制的能力之外，郭大卫医师还采催眠疗法，同时教导病患以自我暗示的技巧帮助缓和紧张的情绪。每周的群体治疗，比利与其他两位多重人格病患在一起，这可以协助比利暸解自己的情况和自己的行为所产生的影响。他的角色互换频率愈来愈少，而郭医师也觉得比利的病情正在改善。

当比利──亦即《老师》──开始对某些约束感到不耐烦时，郭医师便有系统地放宽他的特权及自由。首先，允许他在护理人员的陪同下，到院外附近走走；后来，让他与其他病患一样可以签名后一个人外出，地点仍限于医院所属的范围内。比利便利用这段外出时间沿着「赫金河」岸，检测不同地点的污染状况。1979年春天，他打算进入俄亥俄大学选修课程，科目是物理学、生物学和美术。这时，他也开始记载自己的情绪变化图。

一月中旬，比利向郭医师争取其他病患所拥有的褔利──到城里去──他必须去理发、去银行领钱、去见自己的律师、购买美术用品和书本。