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休伯特点头表示赞同，然后严厉地看着我们，尤其是我，用意明显是想吓到我，可惜完全没效果。
就在几天前我还因为爱德华•威尔逊给休伯特和校长起外号而警告过他，他管他俩一个叫啄米鸡一个叫招风耳。训完威尔逊以后我把两个外号对号入座，不禁也觉得好笑。校长走路的姿势就有点像鸡，而休伯特和前辈说话时也经常如小鸡啄米一般频频点头。但这两人耳朵都不大，因此我也不确定招风耳指的是哪一个。
学校领导为了招揽学生向来费尽心思，学生越多意味着学费越多，学费多了意味着买得起更新更好的教学设备，越新越好的教学设备又能吸引更多的学生，如此反复。但这其实是个恶性循环，班里的学生越来越多，每班二十个学生的标准早就被打破了。班上的学生越多，每个学生从老师那里获得的关注就越少，家长付的学费就越贬值。这句话我以前早就说过，现在也不怕再说一遍：这样下去学校迟早要完蛋。
“不是我们查不查禁手机的问题，”我脱口说道，既然已经破坏了规矩，干脆破坏到底：“手机是历史发展的产物。”我把想得起来的例子都列举了：“教室必须要有白板和电脑，老师来学校都是开车，我们不能因为怕麻烦就查禁科技产品，相反的，学校必须适应时代的发展。”话一出口我就后悔了，窗外已经漆黑一片了，而我的肚子也饿得咕咕叫，任何反对意见只能推迟会议结束。
“有些学生用手机不加节制不分场合，几乎每天都有家长给我打电话抱怨这事儿。”校长说。
“这些孩子们都用手机干什么啦？”凯伦惊讶地睁大了眼睛。
“互相发下流短信，”我低声告诉她：“还是特见不得人的那种，最后总是闹得不可收拾。”
“他们互相发一些污言秽语的短信，”休伯特大声回答了凯伦。
“那么，我们为什么不让学生在校时保持手机关机呢？关机后就没法发短信啦。”凯伦建议道。
