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“是的，前畑小姐你有什么证据吗？是谁乱说那种事的？”
“不，没有人乱说，只不过……”
漂亮的人生气了还是很漂亮，然而不敢直接表现出生气的懦弱，让花田老师的脸给人一种固执又不可爱的感觉。
就在滋子始终瞪着她看时，她的眼瞳深处闪过了另一种光芒，一种恍然大悟的光芒。
“是萩谷同学吗？”
滋子故意不搭腔。花田老师果然上当了，脸色马上一沉。“没错吧？阿等画了什么吧？他留下图画对吧？我说得没错吧？”
这下子我赢了。滋子故意无视她一连串的质问。
“这样子呀，所以你不知道川崎老师的事。那好吧，”滋子轻轻叹了一口气后，转身准备走人，“占用你的时间，真是对不起。”
“咦？”
“既然老师不知道那就没办法了，”滋子鞠个躬，往美工课教室门口走去，“我会去找教务主任和校长问清楚的。”
花田老师愣了瞬间后，立即追了上来。这下已是不容她辩解，只能完全听命于我了。
“慢点，请你等一下。”
滋子停步，慢慢转过头去。花田老师惊恐的目光不断游移。
“我……那个……”
滋子笑着安抚对方：“没事的，老师。我不会跟教务主任或校长乱说什么。不论是阿等发现你私人的感情问题的事，还是画成图画的事，以及阿等透露给其他同学的可能性等等，我都不会说出口。”
一旦决定要做的话，人其实可以做出很过分的举动，滋子心中不断跟对方说抱歉，却依然毫不放松地继续威胁：“毕竟我从来都没有打算要暴露樱花小学黑暗的丑闻。”
言下之意要做的话也不是不可能。我这个人真是坏心呀。
花田老师沦陷了，瘦弱的肩膀顿时垮了下来。“我也只是听到谣传，这件事没有对所有教职员发布正式的通知，因为传出去不太好听。”
滋子缓缓地点头催促对方说下去。
“川崎老师……被怀疑曾经对几名女学童有猥亵行为。”
原来是这么回事！滋子隐隐约约感觉到川崎老师有什么问题，果真如此的话，不是体罚就是这一类的丑闻，滋子早就算准了。
花田老师看着脚下，身体开始微微颤抖。
“川崎老师自我辩解说一切都是误会，因为既没有目击者也没有证人，而那名声称受害的女学童，说法也前后不一致，搞不好是编造的，而且她又是很难教的学生……所以不知道是否真的发生过那种事，只是……”
“只是？”滋子忍不住语气严厉地反问，花田老师吓得抖动得更厉害。
“听说川崎老师在以前的学校也有过类似的嫌疑，和家长起过纠纷……”
滋子很想抱着头好好想一想，现在已经不是接近白色的灰色了，而是浓度无限加深的灰色。
“所以这一次又是同样用调职的方式处理了？”
“大概是吧。”
把问题老师丢过来丢过去，学校的这种做法就像是抽鬼牌一样，滋子不禁怒火中烧。难道说维持学校的体面总是排在第一位，保护学生则在其次吗？
滋子的推测——或者应该说是想象，竟然猜中了最坏的可能。阿等“看见”了川崎老师丑陋的阴暗面，所以才会在他的课堂上恍神发呆。以阿等的年龄来说，可能还搞不清楚他“看见”的是什么，不知道在发生些什么事，可是他知道那是不应该发生的事，知道那是异常的状况吧？他的好奇心一定会被挑起，同时又觉得很害怕吧？老师在做什么？为什么要摸女生的那个地方？
阿等没有留下描绘这种场景的图画。就算他能够画出尸体或是残缺的手，却无法画出这种场景。
他是画不出来还是不想画呢？或许现在的小孩比滋子想象的要早熟许多，可能已经具备一定的性知识了，也因此他才不画出来吧？不对，他画了，只是不想让母亲敏子看见，藏在母亲看不到的地方，或是画好扔掉了。就和将刊登色情照片的杂志藏在父母看不到的地方是同样的道理。
回过神来，滋子发现花田老师正大睁着眼睛看着自己。或许是滋子的表情纠结得很厉害，吓坏了她吧。
“听完你说的，我完全了解了。”
“关于这件事……”
“我当然不会跟任何人说是从老师这里听来的。”
花田老师丧气地垂下头。
“根本就是鸵鸟心态嘛，”滋子说，“掩耳盗铃，避人耳目。你的他也是被调走，川崎老师也是被调走。”
“可是我们……”
“啊，说得也是，当然你们的行为不算是犯罪，不能混为一谈，真是太失礼了。”
“谢谢你的回答。”简短道谢后，滋子快步走出美工课教室，经过走廊、走下楼梯往大门走去。上课时间，校园内十分安静。
她好想打破这片安静大声咆哮，她实在是气坏了。当今的学校根本就称不上是净土。什么净土嘛，早就不存在于这个世界上了！眼不见为净——脑海中浮现这句话。说得好，古人是对的，人活在世上，有些事情还是不知道比较好。可是有些事情既然知道了就不能放任不管呀，不是吗？
滋子太过生气，几乎无法思考，她一来到马路上便打电话给儿童咨询所。宫田医生一接听，滋子顾不得语气慌乱便说：“我刚刚已经到樱花小学确认过川崎老师的事了。”
大概是察觉到了滋子的怒气，宫田医生没有答话。
“其实他是个问题很严重的老师，医生你知道吗？”
对方声音疲惫地回答一声“嗯”后解释：“到底有没有发生那种事件，我不清楚，川崎老师应该也没有承认。”
“他怎么可能承认，因为他知道只要假装没事，学校就会袒护他。”
电话那头传来宫田医生沉重的咳嗽声。
“前畑小姐，”他唤滋子的语气变了，就好像斥责坏孩子的老师一样，“你到底有什么打算？想要做什么呢？”
“什么做什么？”
“你是要举发还是要爆料？我不觉得你有资格这么做。”
“那我倒要问你，”滋子也反唇相讥，“举发对儿童的性侵害犯罪，需要什么样的资格？有那种规定吗？”
宫田医生叹了一口气说：“真是不像话。”
那正是我想说的话！
“萩谷等为什么会在川崎老师的课堂上发呆，为什么跟老师处不好，他应该跟医生说过他个人的理由吧？”
电话里一片沉默，那是事实胜于雄辩的沉默。
“应该有吧。”滋子说。她心跳激烈，连肋骨也跟着震动，那股震动传到了手指。滋子怒气勃然。
宫田医生慎重地选择字句回答：“他说过他们彼此合不来。”
“哼，他还是小学生，这种世故的说法似乎不太像是他会说的吧？”
“那孩子本来就比较早熟。”
滋子握紧了手机。
“宫田医生，阿等是否跟你谈过老师的事？他是不是说过：我不喜欢川崎老师是因为老师有些举动很奇怪，川崎老师会偷偷对女生做不好的事之类的。”
滋子的脑中清楚地浮现出那些光景，她可以看见阿等困惑的表情，害怕颤抖的嘴角，可以看见他不知该怎么说才好，犹豫迷惘地缩着身体的样子。
宫田医生发出比刚才更为深长的叹息后说：“我们的确有过那样的谈话。”
他用力强调说：“只有一次。”
“如果是真的，算是很严重的事，因此我很认真地听他说，没有劈头就骂他或是马上否决他。身为教育者，我深知老师教导孩子的责任重大，也有那样的自觉。你怎么会知道那些事？什么时候看到的？那种事发生过几次？当时我很仔细地问他，尽可能用最温和的态度和言语跟他谈话，为了不让萩谷同学害怕退缩，我很慎重地处理这件事。”
“他是怎么说明的？”
宫田医生轻轻地发出一声冷笑说道：“他没有说明。他无法具体说明是在什么时候、何种情况下目击川崎老师做出那种行为。他也不知道受侵害的女学童长什么样子。问他女学童穿什么样的衣服，他也说不出所以然来，只知道对方的学年比他低。”
“可是他说他看到了吧？”
“前畑小姐，你有小孩吗？”
为什么要问这种事！
“没有。”
“那或许你不知道吧。你听好了，小孩子常常会把幻想和现实搞混，自以为是的想象和现实中发生的事，在他们脑子里可以很自然地并列在一起。他们的世界还很小，所见有限，因此需要用想象来弥补。这是为了让大脑发达的必要过程，如果不能正确发展，小孩子便无法成长。”
“你想说什么？我完全听不懂。”
宫田医生重占上风。不只是他这么认为，因为他说的确实是事实，更让滋子觉得可恨。是呀，没错，我是没有生养过小孩，自己的童年时代又已经距离现在太远，所以我不懂现在的小孩子。
“萩谷同学的确很讨厌川崎老师。至于为什么讨厌，连他自己也不知道原因何在。就像刚才你所说的，彼此合不来的概念应该还不存在于小学生的头脑里。萩谷同学为了解释清楚自己内心的纠葛不安，无论如何必须在川崎老师身上找出‘被讨厌的理由’，于是他那么做了，基于这样的理由他凭借想象进行了编造。”
“请等一下……”
宫田医生没有等她，声音已恢复自信。
“当然他不是故意的，他是在无意识中那么做的，而且又有很多模板可以参考。很遗憾的是现在有关学校老师的丑闻经常发生，每一次都被大肆报道。萩谷同学看到了那些报道，自然会心想，如果自己讨厌的川崎老师就是做那种坏事的老师该有多好，这么一来就可以让被川崎老师讨厌的自己正当化，心情也会跟着变轻松。”
即便是大人也会这么做吧？不是常见一些人明明只是小事却要故意夸大，做出中伤别人的举动吗？滋子被连番攻击，只能咬着牙忍受。
“所以我……”宫田医生深呼吸一口气后，语气缓和地说，“我让萩谷同学把他想说的话都说出来后，才开始谆谆教诲。我跟他说：不能没有证据就随便指责、诬陷他人，我知道你很讨厌川崎老师，那绝对不是一件坏事。每个人都有自己的好恶，那是很自然的，不必硬要找出理由。”
阿等乖乖地听从了，还道歉说：“我以后不再说这种话了，对不起。”
滋子先将手机拿开，用力吸气吐气——我得克制住内心的激动，保持冷静才行——然后才说：“医生，当时阿等有没有画画给你看呢？”
仿佛被将了一军似的，宫田医生反问一声：“啊？”
“他有没有当场画画？他有没有说：‘我看到的是这种情形，川崎老师做了这种事。’”
实际上宫田医生大约只沉默了两三秒钟，滋子却觉得过了好久。“请老实回答我，医生。”
“他是画了。”
我就说吧，不可能没有。
“他一向很会画画吧？”
“是的，可是那张画却看不出是在画什么。萩谷同学画画的时候，心情好像很混乱，还流了一身的冷汗。”
滋子闭上了眼睛，因为心痛而鼻子发酸。
“他画得很不好吧，医生。因为那是他无法充分理解的事情，虽然知道那是不对的行为，不！就是因为知道是不对的，所以无法重现那画面。他一定很害怕，也觉得很羞耻吧？”
“大概是吧。应该觉得很羞耻，即便是想象的画面也……”
“那不是想象！你错了，医生。”
宫田医生的声音中头一次出现怒气。“不然你认为呢？他什么时候在哪里目击到那种事了？不管我怎么问，他就是无法回答清楚呀。”
因为阿等不是当场目击到的。
