拓展：课程设置与课程管理 (第2/5页)

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4、为了使大多数学科的必修课能在高一开出，学生选课的周课时数又不超过35节，必修模块除语文、数学、外语、政治外，其他学科同一模块可在同一学段开出完整模块或半个模块，以利于学生根据个人能力和志趣弹性安排学习时间。

5、系列之间、模块之间、专题之间有递进关系的课程，应按顺序开设；系列之间、模块之间、专题之间没有递进关系的课程，可平行开设，以便学生选择。

6、高一年级以开设必修课为主。为了探索总结经验，从高一年级第一学段开始，在部分学科开设选修课。

7、相同模块在高中三年的不同学段至少应重复开出2—3次，以便学生选修、换修或重修。

8、高一至高三，允许有些学科周课时为6—8节，同时开出的模块，可以是完整模块（4节），也可以是半个模块（2节），让希望在有关方面发展的学生能选择同一学段同一学科的若干不同模块、不同系列、不同专题，以便获取更多学分。

9、希望在有关方面得到较大发展的学生，除了获取本学科较高（或最高）学分外，还可以通过参加每天课外活动的学习，发展专业特长。

10、每位教师每个学段最多只可同时开两个不同模块，以保证开课质量。

11、学生按学校开出的课程选课，也可根据自己的需要提出选课要求，学校整合后开班人数一般达20人即开课。同一学段选择同一模块的人数超过70人即应分班开课。

12、每天课外活动1小时，主要安排班团活动、艺术或体育活动、科技活动和社团活动。

13、若同年级班数多，学科教师少，专用教室少，则可按年级班数的一半分段开课（如音乐1—9班先开，10—18班后开），让学生分批修习。

14、应满足学生每学年在八个领域都获取学分的需要。

15、应满足学生每学年在选修2（校本选修）获取2个以上学分的需要。

三、编排说明

(一）语文

1、5个必修模块安排在高一和高二第一学段依次开出，以体现其内在逻辑性，也便于学生集中时间完成必修课的修习，有利于学生在高二、高三修习选修课。选修系列也可与必修模块同时开出，以满足学生学习的需要，但学生在同一学段，学科修习不得超过8课时。

2、选修系列1—5在每学段可同时开出3个系列，同一选修系列应重复开设3次，以利于某些学生修习18个学分和24个学分或重修。

3、学科周课时数可安排6—8节，允许在同一学段选修两个或一个半模块，以满足希望在语文上深造的学生的需要。

(二）英语

1、必修课程1—5模块，选修课程系列1的6—11模块，按顺序从高一第一学期第一学段开至高三第二学期第一学段。实行新课程后，高中三年应允许学生跨年级往上或往下选修，并参加相应级别考试，以获得所需水平等级。

2、选修课程系列2作为与水平等级没有直接关系的拓展型、兴趣型选修课程，可在不同学段分别或同时开出，由学生任选或不选。考虑到选修系列2的不同模块之间仍需学生有不同的知识储备，因此，高一以“语言知识与技能类”为主，高二以“语言应用类”为主。系列2的每个模块用两个学段开设，每周2课时。在周总课时不超过的情况下，每周可安排6节英语课。

(三）数学

1、5个必修模块依次从高一第一学期第一学段开设至高二第一学期第一学段，可获10学分，达到毕业要求。

2、一类文科生在系列11、系列12两个模块，系列3中任何2个专题中可获6学分；二类文科生再从系列4中选修4个专题，获4学分，共获10学分。要使一类文科生达到16学分，二类文科生达到20学分。

3、理科生在系列2中学习选修21、选修22和选修23，获6学分；在系列3中任选2个专题，获2学分；在系列4中任选2个专题，获2学分，加上必修模块10学分，总共获得20学分。

4、对数学有兴趣的学生，除了按理科的要求获得20学分外，还可同时在系列4中选修4个专题，获4学分，总共获得24学分。为了满足此类学生的要求，高三第一学期数学周课时可为8节。

5、由于A4中的三角函数与A1是递进关系，平面上的向量、三角恒等变换是“工具型”知识，在解析几何、解三角形、物理等方面有直接运用，因此建议“112”（高一第一学期第二学段）安排A4。

6、因A5中的数列是A1中函数的特殊情形，是离散数学的基础，对学好A3有所帮助，而解三角形应用广泛，对提高学生学习A2及物理能助一臂之力，所以建议“121”（高一第二学期第一学段）安排A5。

7、由于高考对B3不作要求，又为使学生学习有张有弛，建议把B3每一专题一分为二，每学段学习B3X。

8、虽然对B4高考中有所要求，但只要求考生解决一个或两个专题的题目，同时根据我校教师和学生实际能力，以及数学竞赛要求，建议学生在指定的B4中选修。在新课程高考明朗化，教师条件更加成熟后，再逐步增加B4的专题课程，给学生以更多选择。

(四）研究性学习

1、研究性学习安排至高三第一学期，共5个学期。根据课题所需时间长短赋分，需一个学期完成的赋3学分，需两个学期完成的赋6分，需一个学段完成的赋1.5分。每位学生需修满15学分。

2、研究性学习每周2课时，连堂安排在下午，可延长至课外活动，以年级为单位统一安排，以利于师生有共同的活动时间。各年级研究性学习的时间要错开，避免有限资源不够用（如教室、实验室、图书馆、网络等）。

3、研究性学习还可利用课外活动、双休日、节假日等课余时间进行。

（五）其他学科（略）